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昨天是一年一度的國際護(hù)士節(jié),國際護(hù)士理事會(huì)把2013年護(hù)士節(jié)的主題定為“縮小差距:千年發(fā)展目標(biāo)”。主管護(hù)師是醫(yī)學(xué)護(hù)士評定職稱之一,屬于中級職稱。
晉主管護(hù)師發(fā)表論文選題編寫技巧
提出強(qiáng)有力的主題。你的主題表明了你的意圖:你打算在論文里闡述或證明什么。以下一些類型的主題可能會(huì)抓住你的(以及教授的)注意:
挑戰(zhàn)某個(gè)誤解。挑戰(zhàn)某一普遍被接受的理論或其它類似于“人人都認(rèn)為是如此”的東西,證明它其實(shí)并非如此。心中要有目標(biāo)讀者。絕對不要為了你的教授而寫。想像你在對朋友或家人解釋你的觀點(diǎn)。
晉主管護(hù)師發(fā)表論文編寫技巧
提前開始。很多人卻總拖到最后期限才著急起來,卻常常不以為然。學(xué)期開學(xué),教授就開始布置任務(wù)的目的就是為了讓你有充裕的時(shí)間去計(jì)劃、研究、編寫和檢查論文。如果你有效利用了這段時(shí)間,不僅可以寫出更好的論文,還能減少壓力,也不至于在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學(xué)之初,你就應(yīng)該制定好計(jì)劃,如兩星期研究,兩星期編寫,兩星期定初稿,剩下一些日子審稿和校對。編寫期間,你可以設(shè)定每天完成的字?jǐn)?shù)量(五百字是可行的,一般不超過一小時(shí)就能完成——一篇博客短文也差不多這個(gè)字?jǐn)?shù)),設(shè)定結(jié)束的部分——當(dāng)天停筆的位置應(yīng)該是你第二天開始寫的時(shí)候容易重拾思緒的地方,以免線索中斷。
文章大綱。文章大綱可以說是你的思維導(dǎo)圖,是你的文章將涉及的一系列要點(diǎn),是你論述的目的,是你完成作品的大致面貌——甚至,如果你思路清晰,文章的第一段也可作為大綱將中心內(nèi)容揭示,并看出編寫脈絡(luò)。不管是以哪種形式,一個(gè)有效的提綱能幫到你很多。寫的時(shí)候它能作為檢測進(jìn)度的尺子,能作為提醒,幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時(shí)你想要表達(dá)的那幾點(diǎn),當(dāng)你思緒凌亂時(shí),它還可以提示你。一個(gè)好的提綱讓你編寫更加靈活,不用拘泥于從頭寫到尾,如果你的思緒到那了,而且研究充分,可以先寫你已經(jīng)準(zhǔn)備好的要點(diǎn),比總考慮類似第七頁還沒決定寫什么呢,我就不能先寫第六頁的問題要強(qiáng)多了。最后,手頭上有個(gè)計(jì)劃能幫你鎖定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)編寫目的,而不是“想到哪寫到哪,以至不知所云了”,這正是許多學(xué)生正在做的事情。
從中間開始。不同作家編寫時(shí)面臨的同一個(gè)最大的問題是想不出來如何開頭。與其盯著一個(gè)空屏幕看到視網(wǎng)膜脫落,絞盡腦汁去想一個(gè)充滿敬畏激情和意義深遠(yuǎn)的開篇,還不如跳過開頭的介紹,直接進(jìn)入第二段。當(dāng)你完成后面部分,你隨時(shí)可以回來寫出一段放在第一段——不過接著,你可能發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒必要這么謹(jǐn)慎,你會(huì)發(fā)現(xiàn),第一段往往是文章最弱的部分,相較于其它有意義的功能,它更常作為進(jìn)入主題的暖身。
不要剽竊。剽竊不僅僅指從網(wǎng)上摘抄文章——剽竊是指從維基百科或其它網(wǎng)頁復(fù)制段落而不標(biāo)注出處或?qū)⒁貌糠钟靡?hào)括起來,是指摘要?jiǎng)e人的論點(diǎn)或使用別人的數(shù)據(jù)而不表明來源,是指任何出現(xiàn)在你文章沒有標(biāo)示來處,不屬于你原創(chuàng)思想的一切。請你避免用任何方式使用其他人的作品,甚至說它本來就是你的。即使是正確的引用,你也應(yīng)盡量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點(diǎn)和對論點(diǎn)闡述的論文如果缺少自己的語言,那絕不會(huì)是一篇好論文,就算你的論點(diǎn)和闡述來自于已具有完美形式的參考文章或書目,也是沒有意義的。
避免使用維基百科。維基并不真正適合作為學(xué)院水平論文的參考資源,因?yàn)樗鄙賹W(xué)科課題方面細(xì)節(jié)的詳細(xì)闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方,一篇好的學(xué)科論文的組成的核心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)深于和廣于維基所能提供的。
集中于與你文章的目的交流。重審你的文章至少一次,注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實(shí)現(xiàn)了你預(yù)設(shè)的目的,你期待讀者從文章里讀到什么,產(chǎn)生怎樣的感情,你的每句話可以幫你實(shí)現(xiàn)嗎,可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應(yīng)指引讀者的思維奔向你的結(jié)論。
校對校對。校對是一項(xiàng)完全與重審分離的工作,而且是你在明確文章“結(jié)束”之前所做的最后一件事情,這時(shí)你該好好注意語法了——明確每個(gè)句子都有主語和動(dòng)詞,而且搭配正確。更正所有的拼寫錯(cuò)誤,特別是文字處理器檢測不出來的。充分利用文字處理器,但在校對過程中這只是開始,而不是最后步驟。一個(gè)很好的技巧是從后往前校對——先看最后一個(gè)單詞,接著是倒數(shù)第二個(gè),然后倒數(shù)第三個(gè),以此類推。這樣可強(qiáng)迫你的大腦脫離原先的文章順序注意每個(gè)單詞,意味著不受你記憶中想象的該寫什么的干擾,看到你真正寫下的東西。
做點(diǎn)總結(jié)。別把“總結(jié)”和“摘要”混為一談。文章的最后一段或兩段應(yīng)是你的論點(diǎn)最出彩的地方,千萬不要老調(diào)重彈,只是重復(fù)文中的觀點(diǎn)。你可以解釋你的研究發(fā)現(xiàn),提出你對文中數(shù)據(jù)的理解,描繪未來研究的前景,或指出在你文中出現(xiàn)的事實(shí)的意義及重要性。結(jié)論應(yīng)是論文的最強(qiáng)音,而不是軟弱的摘要重述。