河北教育雜志是一本省級(jí)教育類的期刊，很多教師在評(píng)審中級(jí)職稱的時(shí)候都會(huì)在該刊物上投稿，一些地區(qū)對(duì)教師的要求不是很嚴(yán)格，高級(jí)教師在省級(jí)刊物上投稿也是有效的，但是一些要求嚴(yán)格的地區(qū)就會(huì)要求高級(jí)教師在核心期刊上投稿才是有效的。所以，各位作者在投稿之前也要清楚當(dāng)?shù)貙?duì)論文的要求，這樣的話才能保證發(fā)表出來(lái)的文章是有效的。河北教育雜志是由河北教育報(bào)刊社主辦的宣傳黨和政府關(guān)于教育的方針政策,傳播科學(xué)的教育思想和教學(xué)方法,提供教學(xué)參考資料,為教師提高思想和業(yè)務(wù)水平,豐富和活躍生活服務(wù)的刊物。那么什么樣的論文可以發(fā)表在河北教育雜志上呢?本文小編就給大家推薦了一些論文范文以供參考。

　　幼兒園教育指導(dǎo)新思想應(yīng)用發(fā)展

　　摘要：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育,教學(xué)指導(dǎo),學(xué)前教育論文

　　第一部分總則

　　一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國(guó)教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定。

　　二、幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、幼兒園應(yīng)為家庭、社會(huì)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)能力培養(yǎng)方式技巧

　　摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中,緊密聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),使他們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中對(duì)所學(xué)知識(shí)形成深刻的理解。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到的是技能知識(shí),而不是呆板的書(shū)本知識(shí)。當(dāng)學(xué)生理解了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí),又能從數(shù)學(xué)的角度探索這一知識(shí)在生活中的價(jià)值時(shí),他們將終身受用。那么,如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力呢?

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)論文

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際,引領(lǐng)學(xué)生參與課堂的教學(xué)。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,教師在課堂教學(xué)中要善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,從學(xué)生的生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在自己的身邊。例如,在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí),教師是這樣導(dǎo)入的:“在生活中,你們見(jiàn)過(guò)哪些物體是圓的”?學(xué)生舉了很多例子:足球是圓的,硬幣是圓的,光盤(pán)是圓的,車輪是圓的……教師又問(wèn):“車輪為什么要做成圓的而不做成正方形的?”學(xué)生回答:“做成正方形的車輪滾動(dòng)起來(lái)就不平穩(wěn)。”“為什么做成圓形的車輪滾動(dòng)起來(lái)就平穩(wěn)呢?”今天我們學(xué)習(xí)了圓的知識(shí),同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題就會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。”學(xué)生帶著解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的激情進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。

　　幼兒科學(xué)教育的難點(diǎn)和措施

　　在當(dāng)前的幼兒教育改革中，科學(xué)教育是一個(gè)重要課題。幼兒園科學(xué)教育是原來(lái)的自然常識(shí)教育的發(fā)展，它的內(nèi)容也在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展和更新，并體現(xiàn)出一些新的觀念，但它與傳統(tǒng)的常識(shí)教學(xué)不盡相同。它作為幼兒園自然常識(shí)教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展，幼兒園科學(xué)教育不僅要豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊幼兒的眼界，而且要發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

　　當(dāng)幼兒在進(jìn)行親自實(shí)踐時(shí)，就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機(jī)會(huì)。在觀察和操作這些材料的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)各種事物和現(xiàn)象之間的相同點(diǎn)、差異性以及相互之間的關(guān)系等。他們通過(guò)嗅、看、聽(tīng)、摸、捏、嘗等方式，探索各種材料的屬性，提高了自身的觀察力;他們利用直接觀察到的事實(shí)進(jìn)行思考，推斷出事物的組成與相互關(guān)系以及把事物按自己的認(rèn)知模式分類，在具體探索性的科學(xué)活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行著觀察、比較、分類、推理和判斷。

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