高校教育管理雜志屬于什么級(jí)別的期刊

　　《高校教育管理》雜志是省級(jí)期刊。雜志曾在1999年7月在第三屆江蘇省期刊評(píng)優(yōu)和質(zhì)量評(píng)估分級(jí)中被評(píng)為省一級(jí)期刊，并榮獲印刷質(zhì)量獎(jiǎng)。同年8月在首屆全國(guó)文科學(xué)報(bào)評(píng)優(yōu)中被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)。現(xiàn)在雜志的主要內(nèi)容為：(1)高等教育理論與管理;(2)高校教師教育與高校人力資源管理;(3)高校學(xué)生教育與管理;(4)高校教務(wù)管理與教學(xué)改革創(chuàng)新。并且雜志主要為高校教育工作者、行政管理人員、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)教師和研究人員、研究生以及高等教育主管部門(mén)提供了平臺(tái)。

　　一般的來(lái)說(shuō)高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)，后來(lái)歷經(jīng)發(fā)展，主要是英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷轉(zhuǎn)型，形成了高等教育的三項(xiàng)職能即：培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，改革取得令人矚目的成績(jī)，初步形成了適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的多種層次、多種形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)基本齊全的社會(huì)主義高等教育體系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

　　高校教育管理論文范例參考：契約視角下知識(shí)交易屬性與大學(xué)組織特征的關(guān)系

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)創(chuàng)新已成為推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力,大學(xué)組織在知識(shí)創(chuàng)新中的主體地位日益凸顯。世界各國(guó)均將提高高等教育質(zhì)量確立為增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家戰(zhàn)略。一方面,教育資源全球競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新需要大學(xué)組織更加關(guān)注知識(shí)信息高效互動(dòng);另一方面,組織內(nèi)部的權(quán)利異化和結(jié)構(gòu)失衡要求大學(xué)必須進(jìn)一步弱化層級(jí)差異,基于信任與協(xié)同的高效知識(shí)價(jià)值鏈整合已經(jīng)成為大學(xué)組織演進(jìn)的新方向。組織邊界模糊、權(quán)力結(jié)構(gòu)松散、共同協(xié)商分散決策、資源整合協(xié)同創(chuàng)新等已成為大學(xué)組織的新特征。如何解釋大學(xué)組織演化過(guò)程中組織特征間的內(nèi)在聯(lián)系,建立符合大學(xué)組織特征的治理模式與協(xié)同機(jī)制成為學(xué)術(shù)界熱議的話題。大學(xué)組織特征研究是大學(xué)組織問(wèn)題研究的邏輯起點(diǎn)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)大學(xué)組織的特殊性與復(fù)雜性提出了官僚模型、資源共享模型、政治模型、無(wú)政府模型和文化模型等[1-8]。然而,很多研究?jī)H限于組織特征描述,忽略了知識(shí)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)移與應(yīng)用在大學(xué)組織演化中的核心位置,沒(méi)有在知識(shí)屬性、流動(dòng)環(huán)境與大學(xué)組織特征之間建立聯(lián)系。

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