法學論文能在農業核心上發嗎?能發表但是專業不對口這樣的利用價值是不大的對作者評職稱也會受到影響的。想要發表論文，我們要看自己的論文是什么方向的在找對方向的同時去選擇適合自己論文的期刊，那本期刊對自己的論文及評職稱是有意義的我們要慎重選擇不是只為了一味的福發表論文而已這樣是沒有意義的，對學術方面也是不負責任的，其次核心論文的發表要求的也是比較嚴格的，在發表的同時要多多了解要發表論文的那本期刊，看期刊的欄目及核心的要求等等這樣也不枉我們寫論文的時間精力等等。法學方面的期刊有很多，其中核心的期刊也有不少，在此小編給大家推薦一個不錯的期刊，希望對你的編寫及發表有所幫助!

　　《法學論壇》以“繁榮法學研究，推進依法治國”為宗旨，遵循“傳播新思想、探討新問題、交流新成果、宣傳新法律、介紹新知識”的辦刊思路，立足科學前沿，關注法學基礎理論為主，側重法學應用理論和學術研究，以普及與提高，創新為主，著重刊登法學研究的最新成果，反映法學進度的最新動態，介紹法學領域的最新觀點，積極為推進依法治國，建設社會主義法治國家提供理論支持和智力服務。

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　　在法學論壇成功發表的論文范文案例：從高校法學教育定位 談法學教育改革思路

　　摘 要：在對教育領域進行反思的今天，法學教育改革被提到了日程上來，法學教育的改革首先要弄清改革的出發點，是培養“通才”還是培養“專才”，筆者贊同我國采取“專才”為主，“通才”為補充的法學教育，并提出了自己對于法學教育改革的一些想法。

　　關鍵詞： “通才”教育 “專才”教育 法學教育

　　進入2006年中國的教育界、社會科學界、進而整個國家掀起了一場自我反省與尋求革新的思想浪潮：從年初的“我國現今教育的批判、反思、定位與改革建議”配合著民間自發性尋求傳統教育回歸的實驗——如上海的孟母堂等，到年末整個思想界展開的“中國是否需要文藝復興”的探討。過去2006年注定是不平凡的一年，在這新的一年的開始，我想就我國高校法學院的定位談一下我國的法學教育改革。

　　我國的教育源遠流長，從孔子開辦私塾到現今已逾兩千多年，但我國的法學教育卻不長，從20世紀初，搖搖欲墜的滿清王朝為形勢所迫，欲效仿日本走“變法維新”之路。并從1906年起，以一些留日學子為核心創辦了中國第一批官辦法律學堂到現今不過百年歷史，而即使這百年的時間由于歷史的原因，我國的法學教育實際也是名存實亡，很少有經驗值得借鑒，建國之后由于文革的原因法學教育也等同荒廢，從改革開放之后才真正開始探討法學教育之路，至今不過二十幾年因此存在著很多問題在所難免。我國的法學教育主要暴露出以下問題：1.法學教研理論脫離實際。2.重視考勤，尊重師長，形成循規蹈矩的思維，難有獨創精神缺乏創造力。3.學生在畢業時無法找到理想工作，就業率低，影響學生學習目的、學習態度。4.法學教育自我定位模糊。我認為在這些暴露的問題中最重要的就是我國法學教育自我定位的模糊，法學教育的定位一直是一個世界性的問題，因為首先它直接關系到一個國家的法學教育將走向何處去，進而關系到在這種教育下形成的法律工作者及法律專家將如何決定國家的法治進程。什么是法學教育的自我定位?簡而言之：一個國家的法學教育定位也就是一個國家的法律教育到底要培養出什么樣的人。只有首先解決這個根本性的問題，才能談到進一步的改革。

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