畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校主要是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才, 對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有著重要意義, 畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校的學(xué)生一般都具有較強(qiáng)的技能水平, 而且就業(yè)率一般比較高, 但是也有的學(xué)生, 由于存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀, 給擇業(yè)帶來(lái)了較大困難。為了提高學(xué)生的就業(yè)率, 畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校一般都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課, 這對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀念, 及對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向提供指導(dǎo)與幫助, 使學(xué)生更好的發(fā)揮自身的技能優(yōu)勢(shì), 將在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)更好的應(yīng)用在工作中。

　　1 畜牧獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義

　　畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校主要是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才, 這有助于促進(jìn)現(xiàn)代化城市的發(fā)展, 在我國(guó), 高素質(zhì)技術(shù)人才比較缺乏, 這不利于企業(yè)快速的發(fā)展, 也不利于在企業(yè)中引入先進(jìn)設(shè)備以及管理理念。在畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程, 可以幫助大學(xué)生更好的選擇適合自己的職業(yè)。為提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力, 畢業(yè)生應(yīng)該努力提升綜合素質(zhì), 還要鍛煉個(gè)人意志以及處理事物的能力, 在就業(yè)指導(dǎo)課程中, 要對(duì)自身進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。就業(yè)指導(dǎo)工作者, 還要增加信息收集的數(shù)量以及準(zhǔn)確性, 使學(xué)生更好的認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì), 畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校的學(xué)生, 一般都具有專業(yè)性技能, 所以, 在就業(yè)指導(dǎo)中, 可以幫助學(xué)生了解就業(yè)發(fā)展空間以及前景。

　　隨著就業(yè)壓力的增大, 越來(lái)越多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性, 為找到理想的工作, 學(xué)生需要在就業(yè)指導(dǎo)中學(xué)習(xí)增強(qiáng)綜合素質(zhì)的方法, 還要避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的就業(yè)觀念, 不要有眼高手低的心理, 一定要腳踏實(shí)地, 事實(shí)就是, 這樣才能被企業(yè)所聘用, 才能在實(shí)際工作中更好的發(fā)揮聰明才干。高素質(zhì)技術(shù)型人才在社會(huì)中比較缺乏, 所以, 就業(yè)指導(dǎo)工作有助于幫助學(xué)生對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行準(zhǔn)確的定位, 有利于調(diào)節(jié)市場(chǎng)供需, 緩解人才供需矛盾。

　　2 畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校學(xué)生就業(yè)觀存在的主要問(wèn)題

　　2.1 對(duì)工作職位期望值過(guò)高

　　我國(guó)人口基數(shù)比較大, 所以, 每年畢業(yè)生數(shù)量較多, 這超出了市場(chǎng)的需求, 而且增加學(xué)生就業(yè)的壓力以及競(jìng)爭(zhēng)力。有的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí), 具有盲目性, 缺乏市場(chǎng)調(diào)查, 而且對(duì)職業(yè)的期望值比較高, 不符合專業(yè)實(shí)際, 這也是其就業(yè)難的原因。由于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大, 所以, 畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校的學(xué)生一定要認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì), 避免在就業(yè)時(shí)對(duì)物質(zhì)待遇和工作環(huán)境提出不切實(shí)際的要求。

　　2.2 社會(huì)價(jià)值觀不強(qiáng), 對(duì)工作環(huán)境挑剔

　　一些學(xué)生過(guò)于重經(jīng)濟(jì)利益, 重自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn), 輕職業(yè)的社會(huì)價(jià)值, 這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面影響。很多學(xué)生不愿意到養(yǎng)殖企業(yè)就業(yè), 覺得臟、累, 條件差, 工資距離自己的期望值還有一段距離。就業(yè)觀是畢業(yè)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在擇業(yè)過(guò)程中的反映, 我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的引導(dǎo)和教育, 側(cè)重于社會(huì)貢獻(xiàn)方面的價(jià)值觀灌輸。

　　2.3 就業(yè)觀念模糊, 綜合素養(yǎng)有待提高

　　現(xiàn)在用人單位都追求利益最大化, 職業(yè)技能成為招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)。很多畢業(yè)生書本知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況下, 實(shí)踐技能動(dòng)手實(shí)操不擅長(zhǎng)。用人單位把學(xué)生的道德品質(zhì)放在第一位, 要求學(xué)生有吃苦耐勞任勞任怨的精神, 要求學(xué)生具有基本的職業(yè)道德, 誠(chéng)實(shí)守信。綜合素質(zhì)較差的學(xué)生就業(yè)后, 一段時(shí)間不能適應(yīng)用人單位的要求, 就出現(xiàn)盲目“跳槽”和“回流”現(xiàn)象。

　　3 畜牧獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作策略

　　3.1 加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

　　成立就業(yè)指導(dǎo)專家指導(dǎo)小組。建成一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)專職人員隊(duì)伍, 對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作。從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā), 發(fā)揮信息采集、就業(yè)政策與職業(yè)咨詢、擇業(yè)技術(shù)、技巧指導(dǎo)等功能作用, 幫助學(xué)生排除盲目迷茫的心理狀態(tài)。對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)不是單方面或某一個(gè)部門能獨(dú)立完成的事情。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)部門與院系及相關(guān)專業(yè)人員、班主任的聯(lián)系與溝通。在學(xué)院內(nèi)部組成上下貫通、適應(yīng)就業(yè)價(jià)值觀需求的教育網(wǎng)絡(luò), 形成立體化教育結(jié)構(gòu)。

　　3.2 正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念

　　學(xué)生的價(jià)值觀直接影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到工作和生活中, 對(duì)職業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定有著重要的作用, 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展理想、信念、社會(huì)價(jià)值的教育, 幫助畢業(yè)生定位價(jià)值取向和人生追求, 培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)觀念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身及社會(huì)客觀情況, 合理設(shè)計(jì)好自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn), 期望值不要太高, 本著平等競(jìng)爭(zhēng)、公開、合理、自由競(jìng)爭(zhēng)的原則, 去選擇用人單位。

　　3.3 引導(dǎo)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路

　　把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)突破口, 開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維, 重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、科研動(dòng)手和開拓創(chuàng)新的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)作能力等, 走出一條艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的新路。近年來(lái), 我國(guó)畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大, 形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻, 為了緩解市場(chǎng)供需矛盾, 很多高校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程, 這有利于幫助大學(xué)生更好的定位, 使其認(rèn)識(shí)到了社會(huì)就業(yè)的形式與前景, 使其更加了解自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)院校的學(xué)生, 屬于我國(guó)高素質(zhì)技能型人才, 這也是當(dāng)前社會(huì)比較缺乏的人才, 為了提高就業(yè)率, 就業(yè)指導(dǎo)人員必須收集最新的就業(yè)信息, 使學(xué)生了解不同專業(yè)的發(fā)展空間以及就業(yè)前景, 使其更好的將學(xué)到的專業(yè)技能運(yùn)用到工作中。

　　參考文獻(xiàn)

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