隨著科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)中新科技應(yīng)用的發(fā)展措施有哪些呢?應(yīng)該如何來(lái)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技信息的新應(yīng)用措施呢?本文是有關(guān)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的論文。

　　摘要：全國(guó)各地區(qū)農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展水平不均衡,表現(xiàn)在政府的支持力度不夠;信息體系的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱;農(nóng)村信息化人才短缺、農(nóng)業(yè)信息法制法規(guī)建設(shè)十分薄弱等幾個(gè)方面。我國(guó)“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高,信息網(wǎng)絡(luò)體系不健全,無(wú)信息服務(wù)中介組織,基層缺少能夠主動(dòng)、科學(xué)地進(jìn)行信息管理的人員、缺乏實(shí)用大型數(shù)據(jù)庫(kù)、信息技術(shù)實(shí)用性差、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系還沒(méi)有完成”,形成了中、東、西部的農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展水平嚴(yán)重不平衡,區(qū)域發(fā)展差異明顯。就新疆而言,影響新疆農(nóng)業(yè)信息化進(jìn)程因素包括主、客觀兩方面的因素。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)信息化,農(nóng)業(yè)科技,農(nóng)業(yè)論文投稿

　　1新疆農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀

　　在國(guó)家的大力支持下,新疆農(nóng)業(yè)信息化緊跟國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展。“十一五”期間,新疆村村通工程建設(shè)采用直播衛(wèi)星方式覆蓋,完成4740個(gè)20戶以下已通電自然村盲村,5587個(gè)20戶以上新通電自然村盲村,720個(gè)新通電行政村盲村,共34萬(wàn)多戶通廣播電視的建設(shè);同時(shí)支持50座無(wú)線發(fā)射臺(tái)站基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)。截至2011年3月底,新疆電話用戶總數(shù)達(dá)到1931.5萬(wàn)戶,固定電話普及率達(dá)到24.8部/百人,移動(dòng)電話普及率達(dá)到63部/百人,基本實(shí)現(xiàn)20戶以上自然村全部通電話,互聯(lián)網(wǎng)寬帶用戶達(dá)到173.8萬(wàn)戶。按照自治區(qū)黨委農(nóng)村信息化推進(jìn)進(jìn)度要求,到2010年,全疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)接寬帶互聯(lián)網(wǎng),南疆三地州55%以上、其它地區(qū)70%以上的行政村、兵協(xié)和連隊(duì)具備寬帶接入的條件。盡管我國(guó)和新疆農(nóng)業(yè)信息化取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但是現(xiàn)狀還不能讓人滿意。

　　論文網(wǎng)推薦：《農(nóng)業(yè)科技管理》，《農(nóng)業(yè)科技管理》(雙月刊)創(chuàng)刊于1982年，是吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦的綜合性農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)刊物。主要刊登作物育種、耕作栽培、植物保護(hù)、土壤肥料、畜牧獸醫(yī)、果樹園藝等專業(yè)的科學(xué)論著、試驗(yàn)研究報(bào)告、推廣技術(shù)、農(nóng)業(yè)科研動(dòng)態(tài)及國(guó)外農(nóng)業(yè)考察報(bào)告等。刊載文章科學(xué)性和實(shí)用性強(qiáng)，取材真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，文字精煉，圖表清晰，計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，編排規(guī)范。

　　國(guó)內(nèi)和疆內(nèi)在對(duì)客觀影響因素的分析與建設(shè)上有著共同的關(guān)注度,集中在信息資源、硬件環(huán)境、應(yīng)用的信息技術(shù)與軟件開發(fā)等問(wèn)題進(jìn)行研究與建設(shè)。其主要表現(xiàn)如表1。實(shí)際上,農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展除了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)以外,還包括農(nóng)業(yè)信息硬件、軟件建設(shè),農(nóng)業(yè)信息服務(wù),信息的收集、加工、處理、分析以及農(nóng)業(yè)信息中介、網(wǎng)上農(nóng)科教育、網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品交易、網(wǎng)上結(jié)算、定單農(nóng)業(yè)、物流配送等一系列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)。也就是說(shuō),農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展涉及到全區(qū)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此,需要全區(qū)特別是信息技術(shù)、信息資源開發(fā)和信息服務(wù)部門提高對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化的認(rèn)識(shí),做到相互協(xié)調(diào)、密切配合,遵循市場(chǎng)規(guī)律,用市場(chǎng)運(yùn)作方式共同促進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。

　　2農(nóng)業(yè)高校在農(nóng)村信息化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

　　2.1人才優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)信息科研服務(wù)人員是信息和高科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者之間的橋梁,以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)有一支強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍,他們既為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了高水平的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才,又能為農(nóng)民解決生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)疑難問(wèn)題。其次,信息服務(wù)人才優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)高等院校有一批精通信息業(yè)務(wù)的專門人才,長(zhǎng)期的信息服務(wù)工作中積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不但掌握信息傳遞技術(shù)、信息管理、信息研究等諸多領(lǐng)域的知識(shí),并能將這些知識(shí)熟練地運(yùn)用于服務(wù)農(nóng)村信息化工作中去。2.2農(nóng)業(yè)科技成果優(yōu)勢(shì)以農(nóng)業(yè)科技教育、科學(xué)研究和技術(shù)推廣為主體的農(nóng)業(yè)高校,具有學(xué)科齊全、人才集中、科研基礎(chǔ)雄厚、設(shè)備先進(jìn)等特點(diǎn),是農(nóng)業(yè)科技成果的源泉。以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,2000年以來(lái),全校累計(jì)到位科研經(jīng)費(fèi)2.46億元,科研立項(xiàng)697項(xiàng),獲獎(jiǎng)科研成果59項(xiàng);發(fā)表論文8275篇,授權(quán)專利65項(xiàng)。為服務(wù)“三農(nóng)”提供了有力的技術(shù)支撐。2.3數(shù)字資源優(yōu)勢(shì)數(shù)字資源的建設(shè)和利用已成為高校的一項(xiàng)重要任務(wù),也是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部份。集中新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家,有計(jì)劃的建設(shè)具有新疆農(nóng)業(yè)特色的數(shù)字資源,既為我區(qū)廣大農(nóng)牧民提供豐富農(nóng)業(yè)資源,同時(shí)也為學(xué)校廣大師生提供豐富教學(xué)資源,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革起到了極大的促進(jìn)作用。2010年學(xué)校投入近200萬(wàn)元,完成了一體化演播室、錄播教室及移動(dòng)拍攝設(shè)備的建設(shè),可以隨農(nóng)業(yè)科技人員走到田間地頭,拍攝農(nóng)民所急需的農(nóng)牧業(yè)技術(shù)等相關(guān)資料。

　　3新疆農(nóng)業(yè)高校推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的對(duì)策

　　3.1進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技推廣政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策,提高農(nóng)業(yè)信息服務(wù)人員的待遇和地位,吸引高素質(zhì)人才投身到農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)中來(lái),組織農(nóng)業(yè)技術(shù)專家、科技人員、在校大學(xué)生開展農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動(dòng),了解農(nóng)民急需解決的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題,并逐步推廣新技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的人員加強(qiáng)培訓(xùn),提高其服務(wù)水平,這樣農(nóng)業(yè)信息工作人員才能面向農(nóng)村、農(nóng)民搞好信息服務(wù)。將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度較高的農(nóng)業(yè)企業(yè)與經(jīng)營(yíng)大戶由信息服務(wù)對(duì)象發(fā)展為信息提供者和信息傳播者,帶動(dòng)更多的農(nóng)戶利用信息,共同發(fā)展。3.2科技成果轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)高校通過(guò)與行業(yè)主管部門合作,將科技成果直接或間接的應(yīng)用于農(nóng)民生產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收提供技術(shù)支撐。通過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的信息化手段,宣傳學(xué)校的專家、學(xué)者和科技成果,拉近農(nóng)業(yè)高校與農(nóng)民間的距離,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與需求之間搭建起一座新橋梁,便于農(nóng)民與專家之間取得聯(lián)系,幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)技術(shù)問(wèn)題,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。3.3開展科技咨詢服務(wù)要加大對(duì)廣大農(nóng)民的教育力度,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的系列培訓(xùn)。農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體,農(nóng)民素質(zhì)的高低決定了農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的速度和質(zhì)量,是全面建設(shè)小康社會(huì)的最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容,也是解決“三農(nóng)”問(wèn)題最為迫切的要求和關(guān)鍵所在。要對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行教育和培訓(xùn),使其成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,提高農(nóng)民獲取信息的能力和整體素質(zhì)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,對(duì)科技信息咨詢的需求日益增多。各部門應(yīng)充分利用農(nóng)村趕集等各種傳統(tǒng)習(xí)慣開展科技下鄉(xiāng)活動(dòng),比如,發(fā)放光盤等宣傳資料,專家現(xiàn)場(chǎng)答疑等方式,隨著信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合將大大豐富鄉(xiāng)村大集的信息服務(wù)內(nèi)容。自治區(qū)政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村信息員和科技使者的培訓(xùn)力度,提高其服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力,尤其是收集信息、整理信息和傳播信息的能力。農(nóng)業(yè)信息工作人員要及時(shí)掌握農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的信息,經(jīng)常深入市場(chǎng)調(diào)查,認(rèn)真收集、整理、加工農(nóng)經(jīng)信息,及時(shí)上網(wǎng)發(fā)布。要主動(dòng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、種養(yǎng)大戶及廣大農(nóng)民提供信息服務(wù),做到服務(wù)周到、信息準(zhǔn)確,有效提高信息利用率。要積極參加信息知識(shí)培訓(xùn),并注重總結(jié)信息服務(wù)經(jīng)驗(yàn),不斷提高信息服務(wù)水平。3.4發(fā)揮數(shù)字資源服務(wù)優(yōu)勢(shì),拓展信息傳播途徑在區(qū)內(nèi)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,依托校園網(wǎng)搭建農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái),借助運(yùn)營(yíng)商(電信、移動(dòng)、聯(lián)通)的通訊平臺(tái),向農(nóng)民傳遞實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)信息,從而拓展信息傳播途徑。發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校的優(yōu)勢(shì),拍攝、制作農(nóng)技方面資源,同時(shí)建立后端農(nóng)技支撐平臺(tái),為廣大農(nóng)牧民提供切實(shí)可行的農(nóng)技服務(wù),也為學(xué)校積累大量寶貴的具有版權(quán)的數(shù)字資源,為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供強(qiáng)有力的支撐,服務(wù)于廣大師生。同時(shí),加大與運(yùn)營(yíng)商的合作,充分運(yùn)用運(yùn)營(yíng)商(移動(dòng)、電信、聯(lián)通、廣電)現(xiàn)有的通訊平臺(tái),形成集信息采集、傳輸、加工處理、利用及服務(wù)為一體的網(wǎng)絡(luò)體系,將學(xué)校的資源提供給廣大農(nóng)牧民。以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,2012年學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中,通過(guò)自身資源整合,與新疆廣電網(wǎng)絡(luò)合作,將優(yōu)質(zhì)資源與“天山云”平臺(tái)結(jié)合,用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方式,推進(jìn)學(xué)校教育信息化及農(nóng)村教育信息化,為網(wǎng)絡(luò)化教育改革做出有益探索。農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)方案如圖1所示。同時(shí),選擇農(nóng)村較為實(shí)用且易被農(nóng)民接受的方式。其內(nèi)容可由信息服務(wù)站人員將互聯(lián)網(wǎng)上的信息進(jìn)行篩選,將適合本地應(yīng)用的信息,制成農(nóng)民看得清、聽得懂、學(xué)得來(lái)的實(shí)用信息,以宣傳板報(bào)、“小喇叭”廣播的形式定期或不定期的發(fā)布。

　　4結(jié)論

　　農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要高等農(nóng)業(yè)院校提供的人才保障與智力支持,高等院校也要從自身的建設(shè)上進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)新農(nóng)村的建設(shè)。以新疆特色農(nóng)業(yè)資源建設(shè)為主體,與運(yùn)營(yíng)商合作共贏,以信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化、教育現(xiàn)代化,以廣大農(nóng)牧民提供急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)為根本,真正讓高等學(xué)校在農(nóng)業(yè)科技推廣中發(fā)揮更為關(guān)鍵的作用。