摘 要 隨著新課標要求的確立，傳統的教學方法已經不適用于現在的體育教學了。隨著時代的進步和發展，現代信息技術已經在我國眾多領域中得到了廣泛應用，而對于小學武術教學來說，信息技術的應用也為其帶來了較大幫助。武術作為我國的民族傳統體育項目，歷經幾百年的傳承與沉淀成為我們今天看到的形態，將其繼續傳承是我們這代人的必然使命。武術進入學校是最佳傳承方式，但只有合理的教學才能夠達到最佳的推廣與傳承效果。現代信息技術能夠幫助學生更好去學習武術，對學生在學習武術過程中存在的問題也能夠及時解決。因此，如何合理地在小學武術教學中正確運用信息技術，就成為當前最為重要的問題。

　　關鍵詞 小學武術教學 現代信息技術 運用

　　信息技術主要是以計算機技術和電信技術的結合而形成的一種技術手段，其能夠快速的對聲音、圖像、文字進行獲取和傳播。現代信息技術在我國已經得到了廣泛的運用，各個行業都感受到了信息技術所帶來的便利。信息技術對學生的學習也有很大幫助，學校課堂中的電教設備也從過去單一的電視變成了多媒體設備，教師可以利用多媒體設施來開展多元化的教學，如此豐富了教學手段，大大提升了學生的學習興趣和學習效果。但是就目前來說，我國的武術教學并沒有跟上時代發展的腳步，如此制約了武術教學的進一步發展，所以如果想要讓武術得到更為廣泛的普及，就需要在武術教學中運用信息技術。

　　一、小學武術教學的重要性

　　隨著新課標的確定讓許多教育從業者的心理發生了改變。現在越來越多的人認為，小學教育應該注重培養學生的學習興趣，而不是一味注重學生的學習成績，這樣才能夠促進學生學習的熱情。傳統的教學很容易讓學生處于一個被動、高壓的學習狀態之中，這樣的學習狀態并不能催生更好的學習效果，所以我們需要注重對學生學習興趣的培養，那么就要重視每個科目的教學[1]。武術作為我國傳承已久的體育項目，每個學生對其都有著濃厚的興趣，這就使得在小學體育教學中開展武術教學是十分必要的。

　　二、現代信息技術在小學武術教學中的具體策略

　　(一)激發學生興趣

　　現代信息技術可以有效激發學生的學習興趣，因為現代信息技術有著多樣性的教學模式，讓學生每天都能感受到不一樣的學習方法。在小學武術課的實際教學過程中，教師可以利用模型、投影、幻燈片、計算機等設備進行教學，這會讓學生對武術的學習產生濃厚的興趣，在之后的教學過程中也能夠有著更高的注意力。

　　舉例來說，教師可以在教學時根據學生的喜好選擇一些武術電影中的視頻，具體為一些武術名人練習武術時的視頻和照片，如李小龍、李連杰、成龍等，以及一些高水平的武術比賽的視頻，以此讓學生充分感受和領略武術的魅力。另外，教師還可以帶領學生了解李小龍的生平，讓學生能夠學習到李小龍的習武精神，從而極大激發學生學習武術的興趣，吸引學生的注意力，為之后的教學打下一個良好的基礎[2]。

　　(二)學生更好的去理解每個動作

　　武術的學習是將每個不同的動作分解來學習，所以必須通過看和聽來學習，其中看又是極為關鍵的一步。武術教學和其他學科的學習不一樣，教師在講解動作的時候還需要做出一個標準示范，才能讓學生更好的理解。但是有些武術動作比較復雜，而且連貫性太強，教師也沒有辦法去進行單一的示范，這會使得學生難以掌握動作的方法。但是借助多媒體手段，就能有效解決這些問題，教師可以先對武術動作做一個大概講解，之后再利用幻燈片或者課件來播放給學生聽和看。在遇到學生比較難懂的地方和重點時，教師可以利用多媒體的暫停和慢放等功能，從不同的角度為學生展示分解動作，使學生對該動作有更為深入的了解，有一個完整的概念。而且教師還可以播放一些易錯點、注意點等視頻讓學生去研究和觀察，之后組織學生進行討論，從而使學生能夠對該動作有著更深刻的理解，減少錯誤的發生。這樣不僅能培養學生的觀察和分析能力，還能鼓勵學生勇于面對自己在學習中的不足，如此也促進了學生的全面發展。

　　三、結語

　　利用先進的信息手段進行教學可以有效促進學生的武術學習興趣，讓學生能夠對所學知識有更為深入的認識，并且可以有效提升課堂效率和質量。對于武術教學而言，傳統的武術教學法存在著諸多的不足，但是信息技術可以有效解決這些問題，也不會因為體育教師的年齡問題和體型問題降低武術教學的質量。但是在這一過程中，武術教師還是需要堅持教師為主，信息技術為輔的觀點，以此發揮出現代信息技術助力小學武術教學的優勢。

　　參考文獻：

　　[1]柳俐.信息技術在小學武術教學中的應用價值研究[J].武術研究，2020(02)：78-80.

　　[2]方闊丞.武術教學在小學體育教學中的應用研究[J].當代體育科技，2019，9(04)：179-180.

　　推薦閱讀：現代中小學教育刊期安排情況怎么查