下面是兩篇信息化建設(shè)論文投稿范文，第一篇論文介紹了信息化建設(shè)在公立醫(yī)院改革的作用，信息化建設(shè)讓醫(yī)院的信息管控更加系統(tǒng)化，更大的方便了患者，第二篇論文介紹了高校教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)，剖析了高校中教務(wù)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，為高校教務(wù)系統(tǒng)更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　《信息化建設(shè)在公立醫(yī)院改革的作用》

　　摘要：信息現(xiàn)代化時(shí)代，信息化建設(shè)是促進(jìn)公立醫(yī)院改革的關(guān)鍵因素，它在升級(jí)服務(wù)過(guò)程、提高病人體驗(yàn)等內(nèi)容上有重要作用。以我國(guó)某市公立醫(yī)院信息化建設(shè)作為參照，反映出這項(xiàng)任務(wù)在提升工作時(shí)效、降低醫(yī)療失誤、減少醫(yī)治療成本、增強(qiáng)就醫(yī)效果等關(guān)鍵內(nèi)容。本文針對(duì)醫(yī)院信息化建設(shè)提出了有效性意見，也給別的公立醫(yī)院的信息化建設(shè)帶來(lái)了有效參考。

　　關(guān)鍵詞：信息化建設(shè);公立醫(yī)院;互聯(lián)網(wǎng);改革

　　一、信息化建設(shè)進(jìn)程中突顯的問(wèn)題及不足之處

　　當(dāng)前公立醫(yī)院信息化建設(shè)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：第一，對(duì)信息化注重度較低，信息化建設(shè)只是表面工作。大多數(shù)醫(yī)院管理人員對(duì)信息化的好處認(rèn)識(shí)淡薄，一直沒有產(chǎn)生體系化的信息管控概念。在每天的管理中工作，不夠全面地執(zhí)行以往的業(yè)務(wù)規(guī)程，無(wú)法主動(dòng)地找到在這方面的改良。這就使得其信息化建設(shè)只是存在表面，無(wú)法從根本上實(shí)施。第二，復(fù)合型人才緊缺，不利于醫(yī)院信息化建設(shè)。為了保證醫(yī)院信息化建設(shè)能夠盡快實(shí)施，醫(yī)院要引進(jìn)的人才不僅要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且要掌握管理和醫(yī)學(xué)知識(shí)。這才能使得醫(yī)院信息化的前進(jìn)方向同自身情況相符合，才能使得醫(yī)院更快和更好地發(fā)展。第三，當(dāng)前一些規(guī)章制度的更新和完善趕不上信息化建設(shè)的步伐。當(dāng)信息化建設(shè)不斷加快步伐的同時(shí)，內(nèi)部的一些業(yè)務(wù)規(guī)程與管理制度不能進(jìn)行隨時(shí)的升級(jí)和改善。這就導(dǎo)致當(dāng)前的各項(xiàng)制度比較陳舊，內(nèi)容空洞，理論無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，讓這項(xiàng)工作的充分開展達(dá)不到預(yù)想的成效。

　　二、信息化推行的改善建議及具體做法

　　1.優(yōu)化和更新工作程序，提高病人滿意度。首先，優(yōu)化和更新自主化的就醫(yī)流程。患者通過(guò)使用電腦以及智能手機(jī)進(jìn)行門診自助掛號(hào)，根據(jù)自身的實(shí)際情況設(shè)定時(shí)間、預(yù)約專家，然后進(jìn)行掛號(hào)和診療。不斷優(yōu)化升級(jí)門診排隊(duì)掛號(hào)程序，然后在所有區(qū)域配備智能自主叫號(hào)裝置，對(duì)患者的候診時(shí)間實(shí)施提示。這樣就確保了患者的疏散分流，提高了醫(yī)院的工作成效。其次，加快推廣醫(yī)療繳費(fèi)一卡通制度。在醫(yī)院關(guān)鍵位置裝備智能自主繳費(fèi)一體機(jī)和打印設(shè)備，運(yùn)行自主一體的智能繳費(fèi)機(jī)制。所有病房配備POS機(jī)，就醫(yī)患者就能在所有地方實(shí)施費(fèi)用繳納。注重提高結(jié)算速度，改善患者的入院體驗(yàn)。再次，強(qiáng)化醫(yī)院的各類工作站的創(chuàng)建和完善。將門診工作室、醫(yī)療站點(diǎn)以及各個(gè)科室的臨床數(shù)據(jù)站的系統(tǒng)整合起來(lái)，在最大程度上匯集病人的所有醫(yī)療記錄、門診檢測(cè)報(bào)告以及影像數(shù)據(jù)。這就可以讓醫(yī)院在最大程度上了解患者的信息，得出最客觀和精準(zhǔn)的臨床診斷。最后，設(shè)立并實(shí)施病人滿意度評(píng)價(jià)體系。在門診自助評(píng)價(jià)系統(tǒng)的前提下，在醫(yī)院通過(guò)自助掛號(hào)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)回訪等手段讓病人進(jìn)行就醫(yī)滿意度的評(píng)價(jià)。滿意度評(píng)價(jià)體系的設(shè)立和實(shí)施充分確保了評(píng)價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，最終提升了患者對(duì)公立醫(yī)院的滿意程度。

　　2.推動(dòng)信息系統(tǒng)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)信息化管控模式。首先，更新優(yōu)化臨床數(shù)據(jù)體系，提升醫(yī)療質(zhì)量。推廣運(yùn)行門診管控程序，注重患者電子病歷信息在整個(gè)醫(yī)院內(nèi)推廣應(yīng)用。強(qiáng)化對(duì)病歷質(zhì)量的管控，將傳統(tǒng)的終末質(zhì)控升級(jí)為現(xiàn)代的環(huán)節(jié)質(zhì)控。加強(qiáng)HIS電子病歷的LIS危機(jī)值的隨時(shí)監(jiān)測(cè)和警示功能，以優(yōu)化醫(yī)療數(shù)據(jù)短信模塊的推送能力。強(qiáng)化醫(yī)院感染電子化監(jiān)控程序的推廣，強(qiáng)化移動(dòng)查房程序的推行。進(jìn)行抗生素規(guī)范使用、單病種臨床路徑等措施，促進(jìn)其使用率的增大。其次，完善LIS，提升檢驗(yàn)效率。充分利用檢驗(yàn)信息系統(tǒng)使得檢驗(yàn)標(biāo)本達(dá)到了條碼化管理，保證了各個(gè)標(biāo)本都能和對(duì)應(yīng)的患者實(shí)施關(guān)聯(lián)，有效避免了標(biāo)本傳輸流程中的人為失誤，確保了檢驗(yàn)報(bào)告的精準(zhǔn)性。

　　除此之外，利用掃描條碼識(shí)別標(biāo)本，不僅節(jié)約了人力成本，而且加快了檢驗(yàn)標(biāo)本的核收和報(bào)告發(fā)放的速度，有助于醫(yī)技科室限時(shí)服務(wù)承諾的貫徹實(shí)施，提升了病人的滿意程度。再次，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)影像信息系統(tǒng)，提升檢查效率。大力強(qiáng)化放射科的信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)影像存儲(chǔ)與傳輸系統(tǒng)、超聲科影像管理系統(tǒng)和消化內(nèi)鏡信息系統(tǒng)。最終實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵檢驗(yàn)檢查平臺(tái)信息化，提升對(duì)檢驗(yàn)檢查數(shù)據(jù)的收集和處理效率。最后，完全運(yùn)行信息自動(dòng)化程序，進(jìn)行信息化管控。優(yōu)化人事和財(cái)務(wù)管控程序、“診斷-治療-住院”預(yù)約程序、病人入院管控程序等各項(xiàng)管控體系。通過(guò)多系統(tǒng)融合的自動(dòng)監(jiān)測(cè)裝置，搭載醫(yī)院管理輔助決策數(shù)據(jù)程序，從本質(zhì)上改善了醫(yī)院的工作水準(zhǔn)和管理成效。推行物流管控程序，藥房通過(guò)自助發(fā)藥機(jī)與HIS的對(duì)接運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)其病房用藥、醫(yī)囑的數(shù)據(jù)信息接收工作。這不僅提高了藥品的分發(fā)效率，節(jié)約了人力及財(cái)力，而且增強(qiáng)了準(zhǔn)確性和工作效率。

　　3.不斷改進(jìn)地區(qū)協(xié)同醫(yī)療服務(wù)形式，給公立醫(yī)院予以信息化后盾。提高公立醫(yī)院的數(shù)據(jù)資料融合，憑借互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等手段，建立健康檔案、醫(yī)學(xué)影像、檢測(cè)報(bào)告、電子病歷等不同區(qū)域的數(shù)據(jù)信息互通服務(wù)平臺(tái)，做到地區(qū)內(nèi)的診斷的一致認(rèn)可。針對(duì)各個(gè)公立醫(yī)院或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展遠(yuǎn)程醫(yī)療措施，設(shè)置與基層醫(yī)療單位對(duì)接的信息數(shù)據(jù)共享平臺(tái)。在最大程度上確保各個(gè)醫(yī)院之間、醫(yī)療工作者之間、醫(yī)療工作者與病人之間的緊密相連，為社會(huì)上的公立醫(yī)院管控機(jī)制與服務(wù)機(jī)制改革提供堅(jiān)實(shí)后盾。4.加強(qiáng)對(duì)慢性病管控，創(chuàng)建各地病人電子診療檔案。不斷運(yùn)用內(nèi)部人才、關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備等資源，憑借現(xiàn)在的共享網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)?shù)蒯槍?duì)各式各樣的慢性病進(jìn)行篩查，為這些患者設(shè)立電子檔案。推行利用電子治療檔案的信息數(shù)據(jù)診斷的模式，對(duì)慢性病患者的詳細(xì)病情不間斷地追蹤，進(jìn)行仔細(xì)與具體的治療和藥物建議，最終實(shí)現(xiàn)較好的成效。

　　三、成效體會(huì)與思考

　　信息化建設(shè)對(duì)公立醫(yī)院改革的作用表現(xiàn)在：第一，病人的就診流程更深層次地優(yōu)化，醫(yī)院的工作效率明顯提高。第二，醫(yī)院醫(yī)療水平快速提高，醫(yī)療糾紛顯著下降，病人對(duì)醫(yī)院的滿意度逐步提高。第三，醫(yī)院管控程序運(yùn)行，加快了管理成效。就比如OA和物流傳輸程序、智能送藥等管控程序推行，在很大程度上節(jié)約了人力和物力，使得管理人員能夠?qū)︶t(yī)院數(shù)據(jù)流動(dòng)實(shí)施整體、細(xì)致和實(shí)時(shí)地掌握，有效提升了管理效率。第四，有利于醫(yī)院內(nèi)部數(shù)據(jù)的共同利用，強(qiáng)化了醫(yī)院總部與下級(jí)分院的聯(lián)系。而且分院醫(yī)生能夠?qū)⒃\斷結(jié)果從所在分院直接發(fā)送至總部，總部專家在最快的時(shí)間內(nèi)集中會(huì)診，制定方案并反饋，這不但實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源下沉，而且人們?cè)诋?dāng)?shù)鼐徒湍軌蛳硎艿饺揍t(yī)院的醫(yī)療服務(wù)，防止了重復(fù)檢查，從本質(zhì)上改善了患者的就醫(yī)體驗(yàn)。第五，強(qiáng)化了所在地的疾病防控效果。例如在當(dāng)?shù)貙?shí)施慢性病篩查，為這些慢性病患者構(gòu)建健康檔案，然后醫(yī)院獲得了這些患者的身體狀況。有了詳實(shí)和精準(zhǔn)的信息獲得，能夠盡可能地知曉當(dāng)?shù)貪撛诘幕颊呒捌鋵?shí)際情況，就能夠及時(shí)地進(jìn)行診療行動(dòng)，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)芈约膊〉目刂坪皖A(yù)防能力。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　總之，信息化建設(shè)對(duì)公立醫(yī)院改革有很大作用，公立醫(yī)院要做到以下幾點(diǎn)：第一，高度認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。這項(xiàng)重要工作是醫(yī)院資源合理優(yōu)化的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力，整個(gè)醫(yī)院都要提高思想認(rèn)識(shí)。管理人員要強(qiáng)化對(duì)這項(xiàng)工作的深刻領(lǐng)悟，形成思維超前的信息化管控思路，然后制定同這項(xiàng)工作相匹配的規(guī)章制度，讓信息化建設(shè)真正落實(shí)到位。第二，重視培養(yǎng)和使用綜合型人才。公立醫(yī)院實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)一定要要有具備計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、管理思想和醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的符合型人才。公立醫(yī)院一定要要優(yōu)化管理機(jī)制，切實(shí)做好對(duì)高素質(zhì)綜合型人才的培養(yǎng)和使用，創(chuàng)建符合人才發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。并且要強(qiáng)化梯隊(duì)性人才的培養(yǎng)方案，讓內(nèi)部人才的組成更加層次和專業(yè)，提高內(nèi)部人才的抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，創(chuàng)建同目前信息化相匹配的業(yè)務(wù)規(guī)程和管理制度。一些業(yè)務(wù)規(guī)程與管理機(jī)制相對(duì)落后，阻礙了醫(yī)院信息化建設(shè)的步伐。故在全醫(yī)院要提高思想認(rèn)識(shí)，依據(jù)醫(yī)院自身?xiàng)l件，制定適合醫(yī)院未來(lái)發(fā)展的信息化戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化和完善業(yè)務(wù)規(guī)程和管理機(jī)制，讓它們跟得上醫(yī)院信息化前進(jìn)的步伐。

　　參考文獻(xiàn)

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　　作者：張雪冰

　　《高校教務(wù)管理系統(tǒng)信息化建設(shè)》

　　摘要：目前高等院校的教務(wù)管理工作是整個(gè)高校工作的重要環(huán)節(jié)之一，教務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系到整個(gè)高校工作的運(yùn)行。教務(wù)工作直接影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)度。同時(shí)，隨著信息化建設(shè)的推進(jìn)，教務(wù)管理也在各高校中普遍推廣信息化建設(shè)。文章剖析了目前高校中教務(wù)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，為高校教務(wù)系統(tǒng)更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：教務(wù)管理;信息化建設(shè);高校

　　1教務(wù)管理系統(tǒng)在高校中的重要性

　　教務(wù)工作是高校日常工作中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)學(xué)校的根本，教務(wù)工作的好壞更是決定了整個(gè)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)效果。高校是培養(yǎng)高級(jí)人才的搖籃，好的教學(xué)質(zhì)量是必備的，這也需要科學(xué)教務(wù)的管理。在信息化高速發(fā)展的今天，教務(wù)管理工作也面臨著改革和更新的需求。教務(wù)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的日常教務(wù)工作，并實(shí)施教學(xué)課程的管理，以及學(xué)生對(duì)課程的要求和評(píng)價(jià)，能夠起到橋梁的作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)和教師講授搭建在一起，這就需要日常工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，同時(shí)要兼顧高效率和科學(xué)管理。只有意識(shí)到了教務(wù)管理系統(tǒng)的重要性，才能在以后的高校中作中讓教務(wù)管理系統(tǒng)最大限度地發(fā)揮它的作用，讓它更好地為學(xué)校服務(wù)。而傳統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)多數(shù)用紙張來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，這樣的存儲(chǔ)方式不僅浪費(fèi)紙張、空間，對(duì)長(zhǎng)期儲(chǔ)存的問(wèn)題也有很多弊端，并且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性不是很高，存在錯(cuò)誤率，這對(duì)于一個(gè)要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T來(lái)說(shuō)有些錯(cuò)誤是不能挽回的，所以傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式必然會(huì)被信息化教務(wù)管理系統(tǒng)所取代，而信息化的發(fā)展也隨著信息化建設(shè)的不斷開展，對(duì)教務(wù)系統(tǒng)的信息化發(fā)展也提供了技術(shù)支持。

　　2高校教務(wù)管理系統(tǒng)在信息化發(fā)展下的建設(shè)

　　如圖1所示，講解了信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的工作原理，充分展示了教師、學(xué)生和一般工作者在教務(wù)管理系統(tǒng)中的各個(gè)角色。決策支持在整個(gè)系統(tǒng)的頂層，說(shuō)明整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)在總體決策之下，一般角色接觸的就是工作流也就是具體的工作分配和分工，并且整個(gè)系統(tǒng)以用戶為中心，同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用，提高了高校教務(wù)工作的工作效率，整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)為一個(gè)環(huán)形，可循環(huán)運(yùn)行，按照角色安排，各司其職，設(shè)置不同權(quán)限，角色不同可以瀏覽和操作的頁(yè)面也不盡相同。具體的權(quán)利分配以決策支持為準(zhǔn)，充分做到了按照高校管理要求執(zhí)行工作的宗旨。在信息化高速發(fā)展的今天，很多高校利用自身的研究知識(shí)，開展適合自身的校園信息化建設(shè)。要是還停留在10年前的工作方式，那么就會(huì)被高校的發(fā)展所淘汰，從高考錄取率先開展網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用方式直到今天，各大高校已經(jīng)陸續(xù)將這種網(wǎng)絡(luò)辦公、信息化辦公應(yīng)用到各個(gè)工作部門，教務(wù)工作有教務(wù)工作的特殊性，它負(fù)責(zé)整個(gè)院校運(yùn)行的基本，可以說(shuō)一個(gè)高校的日常工作最重要的部分在教務(wù)處，因?yàn)榻虒W(xué)才是一切的根本，但是怎么才能讓教務(wù)工作更好地為學(xué)校服務(wù)呢?是我們要思考的問(wèn)題。

　　3信息化教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀和不足

　　目前，很多高校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的開發(fā)和設(shè)計(jì)，已經(jīng)成功將教務(wù)管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)應(yīng)用到實(shí)際工作中了，甚至很多高校利用自身的研究特點(diǎn)，開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，更增強(qiáng)了師生的互動(dòng)和交流。這些信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的使用，加快了高校的信息化建設(shè)，提高了教務(wù)工作的效率和準(zhǔn)確性，并使得教務(wù)工作更加的規(guī)范化，但隨著信息化推進(jìn)的調(diào)整發(fā)展也必然出現(xiàn)一些弊端，這些弊端會(huì)影響高校的發(fā)展，并阻礙了未來(lái)信息化建設(shè)。下面從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹在信息化建設(shè)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.1操作沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范性差

　　因?yàn)楝F(xiàn)在處于信息化建設(shè)的初級(jí)階段，很多信息化的標(biāo)準(zhǔn)還沒有來(lái)得及統(tǒng)一制定，并且網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得太過(guò)迅速，很多錯(cuò)的信息也隨之而來(lái)，雖然教育管理部門每年都會(huì)根據(jù)上一年的發(fā)展制定一些相應(yīng)的規(guī)則，但制定的速度比不上信息化發(fā)展的速度，漏洞也隨之而來(lái)，很多規(guī)范現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)了，所以在信息的溝通上難以實(shí)現(xiàn)真正的對(duì)流。并且大部門學(xué)校的信息化建設(shè)只局限于小范圍的局域網(wǎng)中，缺乏面向萬(wàn)維網(wǎng)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，所以其實(shí)信息化的發(fā)展下智能化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有普及，管理的效率并不高，規(guī)范性差。

　　3.2信息化系統(tǒng)靈活性差，后期維護(hù)缺乏擴(kuò)展性

　　教務(wù)處是一個(gè)不斷更新信息的部門，每一年乃至每一學(xué)期都有新的要求、新的改革，當(dāng)課程改革推進(jìn)的時(shí)候，課程的建設(shè)也要隨之進(jìn)行修改，那么對(duì)于教務(wù)管理信息系統(tǒng)的要求也越來(lái)越高，而大部分教務(wù)管理人員不是專業(yè)的計(jì)算機(jī)信息操作人員，在信息系統(tǒng)的使用上很容易出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，進(jìn)而不能第一時(shí)間對(duì)信息做到及時(shí)的更新，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的成功使用，不是在最初要設(shè)計(jì)得多么完美，而是要在長(zhǎng)久的使用中進(jìn)行不斷的磨合，由于教務(wù)處這個(gè)部門的特殊性，對(duì)于更新的要求很高，那么如果把信息系統(tǒng)只投入使用沒有技術(shù)人員隨時(shí)更新系統(tǒng)，是不能很好地把信息化應(yīng)用到教務(wù)系統(tǒng)中的。所以一般的綜合性院校都是自己的信息系教師開發(fā)相關(guān)軟件，遇到問(wèn)題隨時(shí)解決，但也不是長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)槊總€(gè)人都有的自己的崗位，從而容易導(dǎo)致系統(tǒng)更新滯后，管理得不到穩(wěn)定的支持。

　　3.3相關(guān)人員不能完全適應(yīng)信息化建設(shè)，對(duì)系統(tǒng)不熟練

　　教務(wù)管理人員都是從傳統(tǒng)的教務(wù)工作干過(guò)來(lái)的，他們對(duì)于新的教學(xué)管理系統(tǒng)不熟悉，也沒有很多相關(guān)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，只能從事簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入工作，和信息化建設(shè)的需求不相符，只是利用了管理系統(tǒng)中最基本的功能，并沒有在實(shí)際中把信息化建設(shè)的思想進(jìn)行下去，沒有突出信息化建設(shè)的特點(diǎn)，要想突出信息化建設(shè)的理念，更好地執(zhí)行高校信息化建設(shè)，需要對(duì)教務(wù)管理人員進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和長(zhǎng)期的軟件技術(shù)支持，這就對(duì)教務(wù)人員的師資隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的需求，而每個(gè)高校有自己的實(shí)際問(wèn)題，工作人員的年齡結(jié)構(gòu)、接受并理解新知識(shí)的能力都是不一樣的，對(duì)高校的師資建設(shè)提出了更高的規(guī)范，因?yàn)橥诖罅ν七M(jìn)信息化建設(shè)的同時(shí)會(huì)忽略人員的培訓(xùn)和構(gòu)建，這也是需要面臨解決的一大問(wèn)題。

　　3.4需要專門的統(tǒng)籌部門進(jìn)行協(xié)調(diào)

　　教師、管理者和學(xué)生這3個(gè)角色分別是在決策支持下進(jìn)行各自的工作的，但同時(shí)要達(dá)到各司其職，互不干擾，高效準(zhǔn)確地完成各自的任務(wù)，需要有一個(gè)信息化的統(tǒng)籌部門來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一開發(fā)，可是在信息化開展的初期顯然是不符合各高校的實(shí)際情況的，因?yàn)楦咝２煌谄髽I(yè)，每個(gè)部門都是固定的編制和工作模式，這就需要長(zhǎng)久的磨合，需要有熟悉管理信息系統(tǒng)的技術(shù)人員進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)，并對(duì)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行完善，完成軟件的測(cè)試工作。這也需要教師、管理者和學(xué)生這3個(gè)角色對(duì)信息系統(tǒng)的熟練，我覺得這也是開發(fā)中要面臨和待解決的問(wèn)題。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　信息化教務(wù)管理系統(tǒng)的推進(jìn)和發(fā)展是高校大力發(fā)展信息化的必然結(jié)果，是由教務(wù)管理工作的重要性決定的。首要解決的問(wèn)題就是人員的培訓(xùn)和師資力量的建設(shè)，隨著越來(lái)越多的人從事信息化工作，相信未來(lái)會(huì)有更多的專業(yè)人才投入到信息化建設(shè)中來(lái)，那么如何分配人員給我們提出了新的要求。希望各大高校能夠抓住教學(xué)管理信息發(fā)展的機(jī)會(huì)，更多地利用現(xiàn)代化的手段和方法進(jìn)行教學(xué)管理，讓我們的教學(xué)真正地實(shí)現(xiàn)信息化，科技含量更高，所有的流程更加規(guī)范。以達(dá)到教學(xué)管理真正的信息化要求，這樣不僅能夠適應(yīng)高校信息化建設(shè)也能夠更切合推進(jìn)教學(xué)改革的要求，從而使教學(xué)管理系統(tǒng)更好地為高校的發(fā)展服務(wù)。無(wú)線互聯(lián)科技•科學(xué)管理

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1]朱瓊.教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(1)：71-74.

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　　[3]高福成.淺談高校教學(xué)管理信息化建設(shè)[J].教育理論與實(shí)踐，2011(4)：53.

　　作者：周瑩 單位：遼寧行政學(xué)院

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