摘 要： 如何上好信息技術(shù)課?是一個(gè)值得研究的問題。在信息技術(shù)教學(xué)中，首先要改變教師的教育觀念。教師在教學(xué)工程中應(yīng)該高度重視信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)的重要性，信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一

　　關(guān)鍵詞： 信息技術(shù),教育教學(xué),信息安全

　　信息技術(shù)教育在現(xiàn)階段有著非常重要的意義，本文著重探討如何做好信息技術(shù)的教育教學(xué)工作，主要觀點(diǎn)如下：

　　一、現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的狀況

　　由于掌握信息技術(shù)是踏入社會(huì)參加工作必需的技能，因此，人們對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注程度在逐漸的提高。但是由于該學(xué)科的學(xué)習(xí)受社會(huì)環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的制約，同齡學(xué)生中計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)及操作水平相差較大，且信息技術(shù)課的課時(shí)有限，課堂所能傳授的知識(shí)較少，這是現(xiàn)階段限制信息技術(shù)教育教學(xué)的重要因素。

　　二、加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作的建議

　　1、提高全體師生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度。

　　計(jì)算機(jī)是信息的主要載體和傳播工具，在教育中承擔(dān)較重的作用，利用計(jì)算機(jī)能夠完成相關(guān)工作文檔、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析等相關(guān)任務(wù)。要充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的缺乏將使自己成為可怕的“文盲”，不了解信息技術(shù)的人將在社會(huì)上寸步難行，與社會(huì)脫節(jié)，無法獨(dú)立生存，因此應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)讓計(jì)算機(jī)幫助我們解決問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“信息素養(yǎng)”的敏感性。

　　培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過有關(guān)途徑，如：利用媒體、互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙等收集所需要的信息。然后將所收集到的信息進(jìn)行篩選鑒別，對(duì)有用的信息進(jìn)行分類整理。學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的開始階段，通常懷著好奇、興奮的心理，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深入，部分內(nèi)容需要反復(fù)的、大量地訓(xùn)練，極大程度地消減了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此在該學(xué)科的教學(xué)過程中，應(yīng)采用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索知識(shí)的熱情。

　　科技論文推薦：《中國空間科學(xué)技術(shù)》由中國空間技術(shù)研究院主辦，全面、系統(tǒng)地反映中國航天器工程技術(shù)的學(xué)術(shù)、技術(shù)性期刊，它是在原中央軍委副主席聶榮臻元帥的親切關(guān)懷下，于1981年6月創(chuàng)刊的。聶榮臻元帥還為期刊親筆題名，并致賀忱“祝中國空間科學(xué)技術(shù)事業(yè)繁榮昌盛，祝同志們?nèi)〉孟踩说某删?rdquo;。語 言：中文，主辦單位：中國空間技術(shù)研究院，創(chuàng)刊時(shí)間：1981，出版周期：雙月，國內(nèi)刊號(hào)：11-1859/V，國際刊號(hào)：1000-758X，復(fù)合影響因子： 0.557，綜合影響因子： 0.357，創(chuàng)刊時(shí)間：1981。28年來,本刊獲得航天系統(tǒng)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)勵(lì)5次;國防系統(tǒng)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)勵(lì)兩次;北京市優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)勵(lì)一次;1997年《中國空間科學(xué)技術(shù)》在中宣部，國家新聞出版署和國家科委組織的全國第二屆科技期刊評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng);2000年入選“中國期刊方陣”和“雙百期刊” 。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的正確理解

　　由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活和教學(xué)中不可或缺的一部分，因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源。但是一些非法分子也利用網(wǎng)絡(luò)傳播的便利性，在互聯(lián)網(wǎng)上散布淫穢暴力等不健康內(nèi)容，給青少年成長造成了極大的干擾和不良影響。因此在完成信息技術(shù)的教育教學(xué)任務(wù)后，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極抵制不健康內(nèi)容的傳播。針對(duì)青少年喜愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)，教師要采取不回避的態(tài)度，要對(duì)不同游戲區(qū)別對(duì)待，對(duì)健康、益智類游戲，允許學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行游戲，而對(duì)于一些不健康游戲，則明確告知學(xué)生禁止的理由。同時(shí)為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束力，營造良好的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。

　　四、加強(qiáng)信息技術(shù)的創(chuàng)新教育

　　當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，二十一世紀(jì)需要的是有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。因此在教育過程中，要注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造潛力進(jìn)行挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，在教學(xué)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的思考、創(chuàng)新環(huán)境和機(jī)會(huì)，給學(xué)生留有更多的思維空間。只有將學(xué)生放置在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境里，學(xué)生才有可能發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。信息技術(shù)課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，因此該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于一個(gè)具體的、現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下。

　　創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。體格的強(qiáng)健靠的是運(yùn)動(dòng)，思維能力的培養(yǎng)靠的是多思考。一個(gè)問題的解決可以從多方面來作手，而這些解決方法都是思考中得來的，不斷的思考對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中要不斷提出問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。如：在學(xué)習(xí)動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作一節(jié)時(shí)，老師和同學(xué)們一起學(xué)完了移動(dòng)動(dòng)畫的制作，同學(xué)們?cè)诶蠋煹募ぐl(fā)下，已經(jīng)非常想自己動(dòng)手來實(shí)現(xiàn)移動(dòng)動(dòng)畫的效果，這時(shí)不妨提出：要是實(shí)現(xiàn)形狀變化的動(dòng)畫應(yīng)該怎么做呢?同學(xué)們立即緊鎖眉頭，動(dòng)腦思考起來。學(xué)生們?cè)诓粩嗟乃季S碰撞中，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新思維在這樣的碰撞中應(yīng)運(yùn)而生。

　　工欲善其事，必先利其器，而科技素質(zhì)就是學(xué)生創(chuàng)新的器，因此扎實(shí)的基本功是學(xué)生們所必備的，而扎實(shí)的基本功是在不斷的練習(xí)中獲得的。這又回到了信息技術(shù)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)上來，主要以學(xué)生的練習(xí)為主。

　　總之，21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息技術(shù)將在人們的生活和工作中起著不可替代的作用，信息技術(shù)教育將會(huì)被提上重要的地位。為此，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教育教學(xué)的探討是教育工作者不懈努力的方向。