期刊名稱：	濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)
	期刊級(jí)別：	省級(jí)學(xué)報(bào)
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	37-1434/Z
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	1673-4270
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	山東省教育廳
	主辦單位：	濟(jì)南職業(yè)學(xué)院
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　　《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由山東省教育廳主管、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，本刊為雙月刊，16開(kāi)，124頁(yè)碼，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物刊號(hào)為ISSN1673—4270，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN37—1434/Z。

         《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　• 期刊欄目：本刊主要欄目有：濟(jì)南研究（濟(jì)南經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、濟(jì)南文化）、經(jīng)濟(jì)與管理、政治•哲學(xué)•法學(xué)、高職教育理論研究、思想政治教育研究、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、招生與就業(yè)、高職人才需求研究、課程•教材•教法、語(yǔ)言文學(xué)與藝術(shù)、科技與應(yīng)用、高職師資隊(duì)伍建設(shè)等。

　　• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：中國(guó)知網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)、萬(wàn)方期刊數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　• 影響因子：復(fù)合影響因子：0.110綜合影響因子：0.059

　　• 辦刊宗旨：《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定;堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)，為職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育研究;堅(jiān)持從本院實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)及時(shí)、全面、集中展示本院教學(xué)科研成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)人才的脫穎而出。讀者對(duì)象為全國(guó)高等院校師生、科研院所人員。

　　• 《濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志優(yōu)秀論文范文目錄：

　　簡(jiǎn)論常芳的長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃花流水》…………………………石萬(wàn)鵬

　　詩(shī)意的觀照 人性的悲憫——剖析常芳小說(shuō)《愛(ài)情史》中人的多重缺失…………………………菅文靜

　　評(píng)鞠慧《丁香季》…………………………范津

　　于艾香女性系列長(zhǎng)篇小說(shuō)論…………………………陳淑瑞

　　增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的現(xiàn)行政策分析——基于1996年以來(lái)的國(guó)內(nèi)相關(guān)政策…………………………趙朝暉

　　高職文科專業(yè)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)探究…………………………曾煒

　　層次分析法(AHP)在高職院校專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用…………………………葉秀雅

　　高職機(jī)電類專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐…………………………王岳

　　高職院校成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式改革探析…………………………王國(guó)芬 董霞

　　以就業(yè)為導(dǎo)向的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)探討…………………………林婷

　　中職服裝專業(yè)英語(yǔ)課程內(nèi)容的整合…………………………王新竹

　　高職《軟件測(cè)試》教學(xué)改革與實(shí)踐…………………………張嬋 崔敏

　　淺談高職院校學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成教育…………………………李琳 張志華

　　地方高校經(jīng)管類專業(yè)“校企一體”實(shí)踐教學(xué)模式探討…………………………張自偉

　　數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)與實(shí)施…………………………苗君明

　　英語(yǔ)編寫教學(xué)實(shí)施對(duì)策探究…………………………汪悅農(nóng)

　　關(guān)于微課教學(xué)的思考…………………………孫方霞

　　論高校德育績(jī)效評(píng)價(jià)的作用…………………………周永娟

　　• 教育論文發(fā)表范文：對(duì)提高中職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的研究：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，因此，職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生就業(yè)的本領(lǐng)。本文是在這種形勢(shì)要求下，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐，多角度的提出了提高中職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的方法和建議。