期刊名稱：	中學教研：數學版
	期刊級別：	省級
	國內統一刊號：	33-1069/G4
	國際標準刊號：	1003-6407
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	浙江師范大學
	主辦單位：	浙江師范大學
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　　《中學教研：數學版》期刊簡介

　　• 期刊信息：

　　《中學教研(數學)》是浙江省唯一一家面向中學數學教學的刊物，承蒙廣大讀者、作者、各級領導以及社會各界人士的厚愛和支持，自創刊以來對加強和延伸高等師范教育，提高中學各科教學發揮了重大作用，在全國中學教育界有較大影響,取得了輝煌的成績。

　　本刊原名《教學與研究》(中學數學)創刊于1978年，當時試刊。1980年10月10日經浙江省委宣傳部批準正式定為月刊。由浙江師范大學主辦，經郵局向全國公開發行。開始為雙月刊，1985年1月改為月刊。每月5日出版，采用16開本，內蕊48頁。旨在提高和輔導在職中學數學教師的知識水平。

　　本刊以提高在職中學(或中等學校)數學教師的知識水平、教學技能，輔導他們在解決教材的重點、教法的難點等方面的處理能力為目的，以為中學數學教師服務作本刊的宗旨。本刊的特點是既重視正統的教學經驗的傳授，又提倡適應新形勢的教學改革，為提高教學質量，努力向各地教學出計獻策，在大綱規定的范圍內，以求初、高中的各塊重大內容的教學的完滿完成，并有的放失地介紹各地優秀教師的經驗、形式多樣。讀者對象為各地初、高中或中等學校的學生、數學教師及廣大數學愛好者。

　　《中學教研(數學)》知識覆蓋面大，可讀性強，年載文章200余篇，是廣大數學教師、數學愛好者發揮自己數學才能，提高自身業務能力的好地方。本刊始終緊密結合中學數學教學實際，在介紹數學教育的新思想、新發展、改革動態，交流先進的教學經驗、優秀的科研成果，推動數學教育思想的轉變，扶植新人新作，提高廣大中學數學教師的業務水平和教學質量做出了應有的貢獻。

　　《中學教研》(數學)創辦二十多年來，始終能嚴格、自覺執行各項出版紀律，堅持辦刊方向，注重社會效益，嚴格按照既定的辦刊宗旨：為提高中學數學教學質量服務。針對當前教育從應試教育向素質教育轉軌的需要，本刊直接參與省重點扶植學科“數學教育”的研究課題的研究，加強與中學數學界、各地中學數學特級教師的聯系，通過各種會議、走訪，進行交流，發表了相關的一批質量較高的有關文章，收到了良好的效果。

　　多年來，本刊注重稿子的質量，把好編輯出版中的每一關，堅持嚴格的“三審制”、“三校制”，避免了工作的主觀性和隨意性，擁有科學、系統的采、編、審、排、校工作流程，明確崗位職責，業務操作規范。對每一篇來稿都精心挑選，做到取之有理，否之有據。重視青年作者的培養，發的稿子質量較高，被中國人民大學復印資料中心《中學數學教學》等媒體轉載比例較高。

　　《中學教研(數學)》將繼續努力辦好每一期雜志，更加貼近中學數學教學實際，注意傾聽廣大中學數學愛好者(尤其是工作在教學第一線的廣大數學教師)的心聲，在辦好原有欄目的基礎上，增加新欄目，增加可讀性。把我們的《中學教研(數學)》辦的更好!

　　中學教研(數學)雜志欄目設置

　　教材教法探討、解題方法與技巧、問題討論、教學點滴、改革動態、數學復習、資料與譯文、數學問題及解答、高考與中考、學生園地、試題選登

　　期刊收錄論文目錄：

　　小平臺大思考促發展——關于一次備課組集體備課的幾點思考劉華為;吳燕頻;羅麗華 (7)

　　基于數學課堂教學有效提問的案例研究費紅亮 (11)

　　解題技法

　　算法算理并重提升數學素養——對一道解析幾何題的教學思考俞建英 (15)

　　課堂聚焦

　　體驗數學概念教學的生成過程——基于“指數函數及其性質”概念教學的反思與認識王蕾;馬茂年 (20)

　　立足概念教學培育數學抽象素養——2017年安徽省高中數學優質課暨觀摩會的體會與思考黃志剛 (23)

　　研究心得

　　淺談一類旋轉問題蔡南好 (27)

　　例談“不等式恒成立問題”的幾種優化處理方式毛曉娜 (29)

　　高考中考

　　化繁為簡辯證高效胡藝;吳寅靜

　　推薦閱讀：創客教育的概念以及特點

　　這篇教師職稱論文投稿發表了創客教育的概念以及特點，論文通過將創客教育理念融入藝術設計課堂教學，鼓勵學生參與項目實踐，將設計創意轉化為產品，培養學生在創造中學習的新型學習方式，構建行之有效的設計教學模式，提高學生對于設計實踐的興趣。