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漳州職業(yè)技術(shù)學院學報期刊介紹

漳州職業(yè)技術(shù)學院學報 期刊名稱: 漳州職業(yè)技術(shù)學院學報
期刊級別: 省級
國內(nèi)統(tǒng)一刊號: 35-1280/Z
國際標準刊號: 1673-1417
期刊周期: 季刊
主管單位: 漳州市人民政府
主辦單位: 漳州職業(yè)技術(shù)學院
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  漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》期刊簡介

  • 期刊信息:

  《漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》(原《漳州職業(yè)大學學報》)是漳州職業(yè)技術(shù)學院主辦、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學報,1998年10月經(jīng)國家新聞出版總署批準取得刊號,1999年3月創(chuàng)刊, 2004年6月經(jīng)國家新聞出版總署批準改刊名為《漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》,國內(nèi)刊號:CN35-1280/Z ,國際刊號:ISSN 1673-1417。現(xiàn)為季刊大16開,108頁,封面封底彩色印刷。

  《漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),提倡“雙百”方針,以促進科學技術(shù)發(fā)展、培養(yǎng)人才、為科教興國服務(wù)為宗旨,學報開設(shè)【閩臺文化研究】【應(yīng)用技術(shù)研究】、【人文社科研究】【經(jīng)濟發(fā)展研究】【高職專業(yè)建設(shè)與教學研究】、【教育與管理研究】等欄目。現(xiàn)任主編為張勇教授。獲獎情況:全國地方高校學報欄目設(shè)置獎。

  漳州職業(yè)技術(shù)學院學報雜志欄目設(shè)置

  閩臺文化研究、應(yīng)用技術(shù)研究、人文社科研究、經(jīng)濟發(fā)展研究、高職專業(yè)建設(shè)與教學研究、教育與管理研究

  漳州職業(yè)技術(shù)學院學報雜志榮譽

  萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

  漳州職業(yè)技術(shù)學院學報雜志社介紹

  1《漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》論文篇幅與錄入

  論文篇幅(含圖、表)一般不超過6000字。要求文稿論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉,并具有科學性、創(chuàng)新性與學術(shù)價值。來稿內(nèi)文用Word2003,5號宋體錄入,發(fā)E-mail:zzxb4@126.com。

  2《漳州職業(yè)技術(shù)學院學報》稿件格式來稿內(nèi)容按順序包括:題名、姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、作者詳細通訊地址、電話號碼、電子郵箱。

  2.1題目20個字以內(nèi),力求簡明扼要,表達主題。(中英文)

  2.2作者多位作者署名之間用逗號隔開。(中文及拼音)

  2.3工作單位應(yīng)列出單位全稱,具體到系、處、所,并寫所在省、市名稱、郵政編碼;多位作者不同單位的應(yīng)分別列出。(中英文)

  2.4摘要用第三人稱撰寫,一般不超過200字,對文章內(nèi)容的歸納和概括或說明研究目的、方法、結(jié)果或結(jié)論等。應(yīng)以第三人稱或無主語句表達(不要出現(xiàn)“本文介紹了”、“作者認為”、“筆者”等用語)。文字要求簡明扼要,確切客觀,具有獨立性和自明性,不加任何詮釋和評論性文字,也不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符合、縮略語。(中英文)

  2.5關(guān)鍵詞標引論文主題概念詞3至5個,詞之間用分號隔開。(中英文)

  2.6中圖分類號、文獻標識碼、文章編號由編輯部編錄

  2.7作者簡介在篇首頁地腳寫作者姓名,出生年,性別,籍貫,職稱,學位,E-mail及聯(lián)系電話。如有多位作者,只列第一作者

  2.8基金項目有科研基金資助的文章,在作者簡介下行寫出基金項目名稱及編號

  2.9參考文獻只選用最主要的列入2至6條,未公開發(fā)表的請勿引用,文獻序號按其在論文中出現(xiàn)的先后順序排列。標引格式如下,正文中也須用上角標標出引用文獻的序號

  期刊收錄論文目錄:

  論谷文昌的政績觀及其時代價值李帆 (30)

  提升大學生憲法教育有效性探析董津津 (35)

  大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展對策柳靜芳 (40)

  福建九地市工資水平比較研究蘇銘惠 (44)

  基于大數(shù)據(jù)的企業(yè)人力資源管理研究孫可 (51)

  KAB創(chuàng)業(yè)教育模式在我國職業(yè)教育教學中的運用林秀芬 (54)

  目的論視角下對比分析《生活大爆炸》字幕幽默元素的翻譯楊麗珊 (58)

  漳州小吃文化及英譯探析洪韋韋

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