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期刊名稱： | 成都師范學(xué)院學(xué)報(bào) |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí) | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 51-1748/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 2095-5642 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 四川省教育廳 | |
| 主辦單位： | 成都師范學(xué)院 | |
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《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡介
• 期刊信息：
《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是四川省教育廳主管，成都師范學(xué)院主辦的省級(jí)公開學(xué)術(shù)月刊，是《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》(CNKI)和《中國數(shù)字化期刊群》(萬方數(shù)據(jù))、《維普資訊》等大型數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，是《中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》來源期刊。
《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》面向當(dāng)代科學(xué)大發(fā)展、思想大解放，面向高教改革大深化，對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及教育進(jìn)行綜合性、多層次研究;本刊曾發(fā)表中科院院士對(duì)數(shù)學(xué)教育思想的重要論文，近年則刊發(fā)全國諸多高校、研究機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀中青年科學(xué)工作者高質(zhì)量研究論文，引起各界關(guān)注。
《成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，近年來，其期刊評(píng)價(jià)如影響因子、網(wǎng)絡(luò)下載量、學(xué)科影響、學(xué)科擴(kuò)散等多項(xiàng)指標(biāo)在國內(nèi)教育院校類學(xué)報(bào)中持續(xù)名列前茅。
成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置
社科研究 、經(jīng)濟(jì)研究、文史研究、自然科學(xué)研究、學(xué)術(shù)與爭鳴 、哲學(xué)研究 、傳播研究、學(xué)者論壇、高教研究
成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫
成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志社介紹
1.題名及作者：文章題目應(yīng)簡明、確切，概括文章要旨，中文不超過20個(gè)漢字，英文題名與中文題名對(duì)應(yīng)，首字母及各實(shí)詞的首字母應(yīng)大寫。題名下為作者署名，包括姓名(含漢語拼音)、工作單位全稱(含英文譯名)、所在省市名及郵政編碼;多個(gè)作者的需一一對(duì)應(yīng)依序列出各自項(xiàng)目。
2.作者簡介：含文章作者的姓名(出生年----)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向各項(xiàng)，逐一以逗號(hào)隔開，末尾句號(hào)。放首頁下。文章必須注明聯(lián)系作者的有效電話號(hào)碼、電子郵箱。多名作者的可只列前三名。
3.摘要：“摘要”以提供該論文內(nèi)容梗概為目的，不超過200字，概述論文的研究目的與意義、研究方法、角度，主要觀點(diǎn)與結(jié)論，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋、不出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略語，不使用“本文”、“作者”提法。英文簡要與中文摘要一致。
4.關(guān)鍵詞：有利論文檢索，反映論文主題概念的詞或詞組，每篇可選3—8個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，中英文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
5.基金項(xiàng)目：用于說明文章產(chǎn)出的資助背景。其名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，并加注課題批號(hào)，放首頁下，前標(biāo)明：[基金項(xiàng)目]
6.正文：文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題力求簡短、明確，標(biāo)題末不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);層次不超過4級(jí)。
7.致謝(如必要)：參加文章或研究部分工作的合作者，未列為署名作者的，可作為參加工作的人員一一列入致謝部分;也可對(duì)項(xiàng)目資助者致謝。
8.注釋(如必要)：用于對(duì)文章篇名、作者及特定內(nèi)容作必要解釋或說明，在文中用①②③等標(biāo)注于需注釋文字后右上角，對(duì)應(yīng)文末注釋條目;文件類、未公開發(fā)表和“轉(zhuǎn)引自”類參考文獻(xiàn)列入注釋;注釋標(biāo)在全文末參考文獻(xiàn)前。
期刊收錄論文目錄：
我國近十年幼兒園民間游戲研究述評(píng)程晨 (44)
翻轉(zhuǎn)課堂模式在電大等開放教育中的實(shí)踐與思考鄒鐵 (48)
認(rèn)知風(fēng)格對(duì)大學(xué)英語教學(xué)效果的影響--基于任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)證研究吳宇媚 (52)
地方本科院校大學(xué)英語課程生態(tài)化體系研究傅瑛 (59)
基于學(xué)生需求分析的專門用途英語課程調(diào)查研究--以湖北文理學(xué)院為例任鳳偉 (67)
學(xué)習(xí)詞典搭配信息需求現(xiàn)狀對(duì)英語教學(xué)的啟示蔣華華;黃春陵 (73)
概念隱喻識(shí)別與思維發(fā)展關(guān)系研究孔冬秀 (78)
基于性別差異的新疆少數(shù)民族大學(xué)生寫作中的產(chǎn)出性詞匯復(fù)雜性和多樣性的比較研究何英
