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期刊名稱： | 當代教師教育 |
| 期刊級別： | 國家級 | |
| 國內統一刊號： | 61-1469/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1674-2087 | |
| 期刊周期： | 季刊 | |
| 主管單位： | 教育部 | |
| 主辦單位： | 陜西師范大學 | |
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《當代教師教育》期刊簡介
• 期刊信息：
《當代教師教育》(季刊)創刊于2008年，是由陜西師范大學主辦的學術刊物。
《當代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓中的重要理論與實踐問題進行選題、策劃、組稿以及出版和發行工作。反映教師教育中的重要理論問題與熱點問題的研究成果，為教師教育與基礎教育的改革和發展提供新觀點、新信息和新方法。
當代教師教育雜志欄目設置
理論探索、政策法、專業發展、課程與教學、學科建設、學科教學、教育技術、調查研究
當代教師教育雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫
當代教師教育雜志社介紹
1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。審稿周期一般為5個工作日，作者也可來電查詢，以免影響正常發表。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
期刊收錄論文目錄：
培育儒師是傳統文化融入教師教育的積極探索舒志定 (31)
自媒體時代教師權力之變遷及其規約袁利平;劉曉艷 (36)
基于核心素養培育的單元教學變革晉銀峰 (42)
教師專業發展
大數據時代特殊教育教師專業發展申承林 (48)
從異化到自為：鄉村教師專業發展的存在路徑吳亮奎 (53)
中小學教師培訓內容需求調查研究——以W市為例吳思孝 (59)
國際教育視野
論多元文化和跨文化教育背景下好奇心和創造性頭腦培養的需求：敘事的可能性許世靜;康納利;于欣;郭祥超 (67)
俄羅斯教師教育大學化的原因及模式分析劉楠
