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期刊名稱： | 音樂教育與創(chuàng)作 |
| 期刊級別： | 省級 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 43-1432/I | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | 1673-5986 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 湖南省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會 | |
| 主辦單位： | 湖南省音樂家協(xié)會 | |
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《音樂教育與創(chuàng)作》期刊簡介
• 期刊信息：
《音樂教育與創(chuàng)作》原：《湘江歌聲》宗旨：堅持黨的“二為”方向和“雙百”方針，成為振興音樂教育的“講臺”、繁榮音樂創(chuàng)作的“園地”、提倡音樂批評的“論壇”。
《音樂教育與創(chuàng)作》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
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音樂教育與創(chuàng)作雜志欄目設(shè)置
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究
音樂教育與創(chuàng)作雜志榮譽
上海圖書館館藏國家圖書館館藏維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊
音樂教育與創(chuàng)作雜志社介紹
1.文稿應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性，務(wù)求主題突出、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，有較高的學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平和實用價值。
2.文稿的篇幅(含摘要、圖、表、參號文獻等)不超過7000字。
3.文稿結(jié)構(gòu)一般為題名、作者姓名、單位(郵編)、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、引言、正文、參考文獻以及上述各項的英文譯文。
4.中文題名不得超過20字，英文題名實詞不得超過10個。中文摘要應(yīng)在150-250字，關(guān)健詞3-8個。摘要必須擁有與論文同等量的主要信息，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等四要素。以提供梗概為目的，不對文稿內(nèi)容做評論，同時盡量避免特殊字符或數(shù)學(xué)表達式。
5.請在首頁頁腳注明基金項目和作者簡介。凡屬國家、省部級以上科學(xué)基金資助項目和重點攻關(guān)課題項目文稿，請?zhí)峁┗鸬臉?biāo)準(zhǔn)名稱和編號。作者簡介包括出生年月日、性別、職稱、學(xué)位、主要研究與關(guān)注方向。
6.文稿中所有物理量和單位的用法請參照GB3100-3102-1993。常數(shù)、英文縮寫、數(shù)字運算符號和函數(shù)符號采用正體，變量采用斜體，矢量和矩陣采用黑斜體，集合符號采用黑正體。
7.文稿中圖表應(yīng)精選。圖表中字符和數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，且與正文一致。圖表題和圖表注釋需采用中文，圖形需為黑白，圖中橫縱坐標(biāo)均需表明量和單位，計量單位務(wù)必符合國家頒布的最新標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
8.參考文獻的著錄規(guī)則請參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2005。參考文獻應(yīng)采用公開發(fā)表的文獻。參考文獻列表按文獻在正文中引用的先后順序排列。
9.文稿內(nèi)容不得涉密，并請作者提供本單位保密部門出具的保密審查證明。請勿一稿多投，否則責(zé)任自負。本刊對文稿有修改權(quán)，所發(fā)表文章版權(quán)歸編輯部所有。文稿一經(jīng)發(fā)表，編輯部將隨即贈送當(dāng)期雜志，并按有關(guān)規(guī)定支付稿酬。
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期刊收錄論文目錄:
從文學(xué)角度淺析歌詞《花瑤山寨》的藝術(shù)特色李漢民 (26)
歌劇《蒼原》選段《情歌》的藝術(shù)分析與風(fēng)格演繹許天譯 (30)
作曲短論(34)
淺析瑤族民歌“蝴蝶歌”的音樂特征與演唱特色鄒家雨 (35)
作曲心語(40)
基于音樂美學(xué)角度的音樂藝術(shù)形式及內(nèi)容分析鄧婷
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發(fā)表音樂教育論文可以投稿哪些雜志呢?音樂教育論文可以圍繞音樂教育教學(xué)、音樂理論研究、原創(chuàng)藝術(shù)等方面撰寫，例如”試論如何構(gòu)建高效愉悅的初中音樂教學(xué)課堂“、”淺談高校鋼琴教學(xué)中“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的應(yīng)用“等等。
