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期刊名稱： | 語(yǔ)文教學(xué)之友 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 13-1044/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1003-3963 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 河北省教育廳 | |
| 主辦單位： | 廊坊師范學(xué)院 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
《語(yǔ)文教學(xué)之友》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：
《語(yǔ)文教學(xué)之友》(月刊)創(chuàng)刊于1981年，由廊坊師范學(xué)院主辦。
• 期刊欄目：
觀察思考、教學(xué)視點(diǎn)、閱讀研究、教材建設(shè)、課例平臺(tái)、教古詩(shī)文、教材研討、作文教學(xué)
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：
萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
• 辦刊宗旨：
《語(yǔ)文教學(xué)之友》服務(wù)于中等以上學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，始終嚴(yán)格遵循貼近教學(xué)，為師生提供教學(xué)參考的辦學(xué)宗旨，努力堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想和社會(huì)主義教育方向，積極貫徹黨的教育方針，把教書育人放在首位。在辦刊宗旨的規(guī)定下，從理論上深入探討提高語(yǔ)文素質(zhì)的教育規(guī)律，研究教育的理念和方法，摸索創(chuàng)新型人才語(yǔ)文能力培養(yǎng)的途徑;實(shí)踐上著重介紹語(yǔ)文教學(xué)改革的舉措、方法，傳播成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和信息。發(fā)行對(duì)象:訂戶遍及全國(guó)30個(gè)省市,兼有國(guó)外定戶。讀者對(duì)象多中等學(xué)校語(yǔ)言語(yǔ)文老教師,語(yǔ)文教研人員,以及部分大中學(xué)生。
雜志優(yōu)秀目錄參考：
中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有效策略探究 王華
讓“心”和“心”相通,“情”和“情”相融——育德因素在高中古文教學(xué)中的有效滲透 王金花
論“教學(xué)留白”在語(yǔ)文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用 許廣建
讓語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)綻放異彩 周炫
巧引路輕點(diǎn)撥,豁然開朗——試用先行組織者策略突破語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn) 葉素英
多元視角,準(zhǔn)確把握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的“著力點(diǎn)” 戴永萍
錯(cuò)綜的分析 漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)——以《發(fā)現(xiàn)》為例談現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué) 嵇莉莉
開放教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 萬(wàn)志雄
原點(diǎn)之妙 終點(diǎn)之效——以《祝?！窞槔勯喿x教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 宋偉
淺談?wù)Z文課堂閱讀教學(xué) 李戰(zhàn)彪
語(yǔ)境層面的文本解讀策略 李傳會(huì)
讓文言文教學(xué)迸發(fā)思維的火花 陳愛(ài)鈺
文言文教學(xué)之流弊及矯治——以《蘭亭集序》為例 許曉嵐
談高中語(yǔ)文古文譯注的價(jià)值教學(xué) 陳雪梅
看客:解讀《孔乙已》的一把鑰匙 徐利
簡(jiǎn)約表達(dá):優(yōu)化作文的關(guān)鍵能力 周平安
語(yǔ)文教師論文：初中語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)
摘要：在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中推行的互動(dòng)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，該方法的好處在于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通交流與合作。本文主要分析了初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)現(xiàn)狀，并且提出了一些加強(qiáng)語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)策略，對(duì)提高初中語(yǔ)文的教學(xué)效率和教學(xué)效果有一定的積極作用。
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文,互動(dòng)教學(xué),教學(xué)策略
語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。受我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中更多的是對(duì)其人文性的講解、傳播，忽視了其工具性的一面，即對(duì)人的心靈的慰藉與滋潤(rùn)的作用。因此在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中為了提高教學(xué)效果，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)的教學(xué)方法受到廣泛關(guān)注，下面將對(duì)互動(dòng)教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)介紹。
