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期刊名稱： | 應(yīng)用寫作 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 22-1045/H | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1003-3602 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 長(zhǎng)春理工大學(xué) | |
| 主辦單位： | 長(zhǎng)春理工大學(xué);吉林省寫作學(xué)會(huì) | |
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《應(yīng)用寫作》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：
《應(yīng)用寫作》雜志由長(zhǎng)春理工大學(xué)和吉林省寫作學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，始創(chuàng)于1985年，是目前中國(guó)惟一的專門研究探討應(yīng)用寫作理論和技法、傳播現(xiàn)代應(yīng)用文寫作知識(shí)、面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性月刊，系全國(guó)應(yīng)用寫作學(xué)科核心期刊，近幾年連年被中國(guó)期刊協(xié)會(huì)指定為向全國(guó)百家期刊閱覽室贈(zèng)閱刊物。眾所周知的學(xué)術(shù)成就和切實(shí)有力的實(shí)踐指導(dǎo)作用，使本刊在國(guó)內(nèi)應(yīng)用寫作學(xué)界和文秘領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，并以其“關(guān)注學(xué)科前沿、重視實(shí)際應(yīng)用，兼顧理論指導(dǎo)性與實(shí)踐操作性”的刊物風(fēng)格深受全國(guó)廣大文秘工作者、應(yīng)用寫作研究者和寫作教師的喜愛(ài)與好評(píng)。
《應(yīng)用寫作》發(fā)行范圍涵蓋各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及各大中專院校等，海外發(fā)行到美國(guó)、日本、新加坡、韓國(guó)、澳大利亞、馬來(lái)西亞等若干國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)。發(fā)行量和發(fā)行范圍在全國(guó)寫作類刊物中高居榜首。目前國(guó)內(nèi)相當(dāng)多的學(xué)術(shù)性刊物主要依靠財(cái)政撥款來(lái)維持其發(fā)展，而《應(yīng)用寫作》作為一份具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)性、理論性的刊物，能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中激流勇進(jìn)、逆風(fēng)飛揚(yáng)，讀者群不斷擴(kuò)大，發(fā)行量持續(xù)穩(wěn)定地增長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了刊物旺盛的生命力和較高的實(shí)用價(jià)值。
《應(yīng)用寫作》現(xiàn)設(shè)有專論、基礎(chǔ)理論、公文寫作、經(jīng)濟(jì)寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應(yīng)用文寫作、大中專寫作教學(xué)研究、中學(xué)作文教學(xué)研究、中高考作文名師指導(dǎo)、寫作課堂、文章評(píng)改、公務(wù)員考試寫作指導(dǎo)、佳作評(píng)析、例文看臺(tái)、電腦寫作、寫作文萃等欄目，適于各級(jí)黨政軍警機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和廠礦公司中的管理人員、秘書人員，大中專院校的教師和學(xué)生，中學(xué)語(yǔ)文教師及一切想學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識(shí)、提高應(yīng)用文寫作能力的人閱讀。
• 期刊欄目：
專論、基礎(chǔ)理論、公文寫作、經(jīng)濟(jì)寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應(yīng)用文寫作、大中專寫作教學(xué)研究、中學(xué)作文教學(xué)研究、中高考作文名師指導(dǎo)、寫作課堂、文章評(píng)改、公務(wù)員考試寫作指導(dǎo)、佳作評(píng)析、例文看臺(tái)、電腦寫作、寫作文萃
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：
上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
• 辦刊宗旨：
《應(yīng)用寫作》三十年來(lái)，始終堅(jiān)持“提高質(zhì)量、講求實(shí)用、辦精品期刊、服務(wù)全社會(huì)”的辦刊理念和“研究應(yīng)用寫作理論、傳播應(yīng)用寫作知識(shí)、探討應(yīng)用寫作技法、指導(dǎo)應(yīng)用寫作實(shí)踐”的辦刊宗旨，努力開拓進(jìn)取，不斷發(fā)展壯大。尤其是在近幾年，應(yīng)廣大讀者的要求，本刊進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)版增容，使內(nèi)容更加豐富實(shí)用，形式更加活潑新穎，受到廣大讀者的肯定，發(fā)行量呈現(xiàn)出連年增長(zhǎng)的良好勢(shì)頭。被百萬(wàn)讀者譽(yù)為“學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的良師，寫作應(yīng)用文章的顧問(wèn)”。
雜志優(yōu)秀目錄參考：
漫談公文標(biāo)題的規(guī)范化進(jìn)程楊述
(7)公文格式“濤聲依舊”的原因及對(duì)策劉文森
(9)機(jī)關(guān)文字材料撰寫的“三精法”要訣吳永華[1];劉晶晶[2]
公務(wù)應(yīng)用文寫作
(12)發(fā)文字號(hào)擬制常見(jiàn)病誤例析岳海翔
應(yīng)用寫作大視野
(14)史海一粟公務(wù)應(yīng)用文寫作
(15)公文寫作專用語(yǔ)及其使用李展
(17)漫談人大會(huì)議審議發(fā)言稿寫作的有關(guān)問(wèn)題何新國(guó)
(19)起草匯報(bào)材料應(yīng)當(dāng)把握的要領(lǐng)張文學(xué)
應(yīng)用寫作大視野
(22)簡(jiǎn)單呼吸法助你60秒入睡
微課教育論文：如何在中職學(xué)校有效運(yùn)用微課教學(xué)
【摘 要】微課是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的適應(yīng)教育發(fā)展要求的一種教學(xué)形式，以其短小精悍的特點(diǎn)倍受廣大教師關(guān)注。在中職學(xué)校，教師要提高自己制作微課資源的能力，針對(duì)學(xué)生和課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課，將其應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，提高教學(xué)效率。
【關(guān)鍵詞】微課,中職學(xué)校,特點(diǎn),運(yùn)用
近年來(lái)，信息技術(shù)的普及與發(fā)展給教學(xué)改革帶來(lái)新的活力，以微課為核心的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式越來(lái)越受到全球教育界的關(guān)注。微課是以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)共享作為課程教學(xué)的重要介入手段，突破了傳統(tǒng)課程教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)、師生互動(dòng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化與重構(gòu)，從而帶來(lái)了新的教與學(xué)方式。
