 |
期刊名稱(chēng)： | 河南教育（基教版） |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 41-1033/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1003-2223 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管單位： | 河南省教育廳 | |
| 主辦單位： | 河南教育報(bào)刊社 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
《河南教育》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息：
《河南教育(基教版)》雜志是一份面向高校師生的綜合性教育期刊，曾榮獲“河南省社會(huì)科學(xué)二十佳期刊”、“一級(jí)期刊”。由河南省委高校工委、河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦、出版，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)性期刊。
《河南教育(基教版)》雜志為教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為河南各學(xué)校教師參加專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)考試服務(wù)。河南省社科類(lèi)一級(jí)期刊。傳播河南教育改革主流聲音，特別關(guān)注教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。
• 期刊欄目：
特別關(guān)注、教育新觀察、教育科學(xué)講堂、教育藝術(shù)漫話、管理視窗、100個(gè)怎么辦、新教材解讀、名師教譚
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：
萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)
雜志征稿目錄參考：
全國(guó)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選在溫州舉行 鄭宏亮
鄭州市教工幼兒園啟動(dòng)“國(guó)際友好姊妹園交流項(xiàng)目” 譚新亞
在“青蔥莊園”里生長(zhǎng) 李婷
優(yōu)化生活管理促進(jìn)幼兒成長(zhǎng) 黃兆利
淺談?dòng)變簣@活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì) 趙金梅
如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力 朱紅英
順勢(shì)而為，讓幼兒充分享受活動(dòng)的快樂(lè) 張玉新
如何有效促進(jìn)幼兒心理健康 黃瑩瑩
小班幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成策略 徐蓓
種下一顆美的種子，讓孩子自主表達(dá) 陳妍
走進(jìn)軍營(yíng)，學(xué)做解放軍叔叔 王曉
猜猜糖果有多少 陶玲
排隊(duì)歌 高恩道
從小養(yǎng)成好習(xí)慣
動(dòng)物兒歌集錦
中國(guó)龍 鄭英
水的神奇之旅 鄭桂青
關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì) 李亞輝
美工區(qū)里的智慧火花 張秀霞
和孩子們交朋友 趙小玲
我們來(lái)點(diǎn)名 白莉娜
我要自己睡 周晶晶
論幼兒園文化建設(shè) 任會(huì)姣，宗軍鋒
雜志范例：營(yíng)造環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
在幼兒教學(xué)中，良好的環(huán)境能夠促使幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣和行為也會(huì)讓幼兒終身受益。聽(tīng)起來(lái)似乎像繞口令一樣，可是對(duì)于幼兒的影響是非常大的，也是幼兒整體素質(zhì)提高不可或缺的重要課題。俗話說(shuō)：“三歲看到老。”幼兒小時(shí)候的表現(xiàn)，對(duì)其健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。隨著現(xiàn)代生活水平的發(fā)展，人們的各種意識(shí)也都不斷增強(qiáng)、提高，對(duì)于幼兒的教育也開(kāi)始抓起。如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，尊重他們的需求，又能突出他們的表現(xiàn)力，是每一位幼兒教師都面對(duì)的課題。在每天面對(duì)幼兒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他們年紀(jì)雖小，可是正在接受著這個(gè)世界傳遞給他們的信息，然后按照自己的習(xí)慣和方式進(jìn)行收納。為了讓每一位幼兒都能茁壯成長(zhǎng)，我會(huì)利用環(huán)境來(lái)促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其對(duì)于一些內(nèi)向、不愛(ài)交往、不善于言談的幼兒，我都努力為他們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、歡樂(lè)的氛圍和環(huán)境，讓他們變得開(kāi)朗、快樂(lè)、自信起來(lái)。
一、習(xí)慣在于養(yǎng)成
每一位剛剛來(lái)到幼兒園的幼兒，他們都會(huì)感覺(jué)到不習(xí)慣，無(wú)論是顏色、氣味、環(huán)境還是各種設(shè)施，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是陌生的。因此，他們就會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，就會(huì)覺(jué)得恐懼和孤獨(dú)，所表現(xiàn)的形式就是號(hào)啕大哭。這是一個(gè)短期的心理表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)往往都糾結(jié)于孩子的可憐樣，有的在園外邊也會(huì)偷偷掉眼淚。一般幼兒適應(yīng)新環(huán)境的能力是非常快的，大概三兩天，就會(huì)完全熟悉幼兒園的環(huán)境。這個(gè)時(shí)候如果教師多多給予幼兒關(guān)懷，就會(huì)讓他們感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)這里并不是可怕的地方，而是充滿快樂(lè)和微笑的場(chǎng)所。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一旦融入到這個(gè)集體，就要面對(duì)很多的小朋友，他們都和自己一樣，來(lái)自不同的家庭。這個(gè)時(shí)候，教師要建立一些規(guī)則，告訴幼兒需要遵守，這樣有助于他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
