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期刊名稱(chēng)： | 北京成人教育 |
| 期刊級(jí)別： | 國(guó)家級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 11-4860/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1671-7384 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 北京市教育委員會(huì) | |
| 主辦單位： | 北京教育音像報(bào)刊總社 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢(xún) 服務(wù)項(xiàng)目咨詢(xún) | ||
• 期刊信息：《北京成人教育》本刊對(duì)如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運(yùn)用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教育方式，力爭(zhēng)通過(guò)信息技術(shù)營(yíng)造多彩課堂教育，進(jìn)行課程整合，并與國(guó)際信息教育同步接軌。《北京成人教育》主管單位：北京市教育委員會(huì)，主辦單位：北京教育音像報(bào)刊總社，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11-4860/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1671-7384，《北京成人教育》現(xiàn)用刊名《中小學(xué)信息技術(shù)教育》
• 期刊欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)題研究。
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄 中國(guó)知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄
•《北京成人教育》雜志往期優(yōu)秀論文目錄：
安息吧,祝軍兄!…………………………柯銘
略論終身教育特點(diǎn)…………………………趙麗
試論大學(xué)在成人教育發(fā)展中的角色…………………………紀(jì)軍
我校成功舉辦高職的實(shí)踐與思考…………………………曹炎,黃正
全員考核制的功效與運(yùn)作…………………………董乃祥
職業(yè)教育向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)的轉(zhuǎn)變…………………………馬俊玲
英美“學(xué)校本位”教師繼續(xù)教育模式及其對(duì)我國(guó)的啟示…………………………杜智萍
海淀區(qū)教委召開(kāi)農(nóng)民教育培訓(xùn)交流會(huì)…………………………懷英
羅杰斯的“非指導(dǎo)性”理論與成人教學(xué)…………………………肖力維
方興未艾的工程教育系統(tǒng)…………………………夏伯雄 ,夏松芳
以資格考試為主體 拓展社會(huì)化考試功能…………………………史文龍
電腦考試系統(tǒng)初探…………………………方宜
創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法漫談…………………………黃金旺
成人英語(yǔ)詞匯記憶法…………………………辛麗英
探索新時(shí)期思想政治工作規(guī)律…………………………劉蕾
把握脈搏 對(duì)癥下藥——談學(xué)生思想政治教育…………………………余俊君
關(guān)于“以德治校”…………………………韓云秋
投稿論文：試論大學(xué)在成人教育發(fā)展中的角色
現(xiàn)代成人教育是18世紀(jì)工業(yè)革命背景下出現(xiàn)的一種以成人為對(duì)象的教育形式。自20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著終身教育思潮的傳播，成人教育獲得了空前的發(fā)展，成為各國(guó)教育體制的重要組成部分。在成人教育的發(fā)展過(guò)程中，作為高等教育機(jī)構(gòu)的大學(xué)扮演了重要的角色，推動(dòng)著成人教育的發(fā)展。一、大學(xué)作為成人教育的承辦者大學(xué)辦理成人教育發(fā)端于1870年的英國(guó)，是當(dāng)時(shí)的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者牛津大學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)優(yōu)秀的人都有機(jī)會(huì)讀大學(xué)的課程，大學(xué)應(yīng)當(dāng)給成人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管當(dāng)時(shí)這種觀點(diǎn)是英才教育的副產(chǎn)品，推廣的內(nèi)容局限于人文課程，但它的出現(xiàn)卻引發(fā)了一場(chǎng)波及全英的教育運(yùn)動(dòng)，到1914年，有478個(gè)推廣中心與牛津、劍橋和倫敦大學(xué)合作開(kāi)展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的影響下，美國(guó)哈佛大學(xué)吹響了美國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。美國(guó)與英國(guó)不同，她從一開(kāi)始就表現(xiàn)出明顯的平民化取向，從而更具有吸引力和生命力。50年代，美國(guó)許多大學(xué)相繼建立了繼續(xù)教育中心，開(kāi)設(shè)各種短期課程，為各種學(xué)術(shù)會(huì)議提供場(chǎng)地，幫助律師、教師、醫(yī)生等從業(yè)人員了解本領(lǐng)域的最新進(jìn)展。
