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期刊名稱： | 初中生世界 |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 32-1411/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1005-8826 | |
| 期刊周期： | 旬刊 | |
| 主管單位： | 江蘇教育報(bào)刊社 | |
| 主辦單位： | 江蘇教育報(bào)刊社 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
• 期刊信息：《初中生世界》本刊是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊社主辦的以初中學(xué)生為讀者對(duì)象的綜合性學(xué)習(xí)雜志。它以“指導(dǎo)學(xué)習(xí)、發(fā)展智能、交流思想、開(kāi)拓視野”為宗旨，為廣大初中學(xué)生開(kāi)大千世界的窗口，樹(shù)人生理想的路標(biāo)，探科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，架師生心靈的橋梁。《初中生世界》主管單位：江蘇教育報(bào)刊社，主辦單位：江蘇教育報(bào)刊社，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：32-1411/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1005-8826
• 期刊欄目：卷首語(yǔ)絲、名師點(diǎn)撥、專題講座、復(fù)習(xí)檢測(cè)、科技之窗、諾貝爾獎(jiǎng)的故事。
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄 中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)收錄期刊、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)等全文收錄期刊、 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)源期刊
•2015年第 39期《初中生世界》雜志投稿查詢：
愛(ài)的供養(yǎng)——撒哈拉和亞馬遜………………………………………………
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“悟”…………………………………………丁建生
博聞 博雅 博學(xué)…………………………………………張杰
歸根反思——在2004年“中國(guó)科學(xué)與人文論壇”上的演講…………………………………………楊振寧
第1章 一元二次方程…………………………………………丁建生
明概念 思解法…………………………………………趙志勝
學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí) 正確選擇方法…………………………………………劉玉
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 正確歸因…………………………………………陳朝暉
植根于課本 著眼于提高…………………………………………劉玉兵
例說(shuō)一元二次方程中的思想方法…………………………………………丁建生
生活中的一元二次方程…………………………………………彭翠紅
考慮全面 觸類旁通…………………………………………陳俊
中考中的一元二次方程…………………………………………古作軍
論文發(fā)表：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“悟”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們常常會(huì)出現(xiàn)如下一些窘境:書(shū)看了,不知所云;聽(tīng)老師講了,仍然不會(huì)解題;錯(cuò)題講評(píng)了,仍然做錯(cuò)……究其原因,是因?yàn)槲覀冊(cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺少了一個(gè)重要環(huán)節(jié):悟.所謂“悟”就是理解、明白、覺(jué)醒,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)自我領(lǐng)悟、自我思考的過(guò)程.那么,如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“悟”呢?在閱讀課本中“悟”.課本應(yīng)成為學(xué)習(xí)之本,但事實(shí)并非如此.同學(xué)們往往忽視課本的存在,其價(jià)值被狹義化為“習(xí)題集”.閱讀課本不能一目十行,應(yīng)該逐字逐句地看、推敲斟酌地看,看出關(guān)鍵詞、句,看清知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,看懂定理、定律、公式的推導(dǎo)過(guò)程,看明問(wèn)題情境的意圖作用,弄懂例題的分析、解題的格式步驟.同時(shí),讀書(shū)速度不要追求快,只有“慢”讀,才能“悟”出來(lái),閱讀之后能盡量用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)就更好了.在上課聽(tīng)講中“悟”.課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,聽(tīng)講是學(xué)習(xí)的一種重要形式.
