期刊名稱：	中國高等教育評估
	期刊級別：	內刊
	國內統一刊號：
	國際標準刊號：
	期刊周期：	季刊
	主管單位：	上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會
	主辦單位：	上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會
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　　《中國高等教育評估》期刊簡介

　　• 期刊信息：《中國高等教育評估》將在科學發展觀的指導下，積極貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的雙百方針，及時刊載國內外高等教育評估的理論研究成果，關注中國高教評估實踐中的一些重大現實問題，對現有的中國高教評估所存在的各種問題開展深入的研究，及時反映國內教育評估機構的權威觀點以及研究人員的新思考與新觀點。《中國高等教育評估》主管單位：上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會，主辦單位：上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會，刊期：季刊

　　• 期刊欄目：專題研究、改革與發展、熱點透視、實踐探索、信息平臺。

　　• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄　中國知網、維普中文期刊全文收錄
　
　　

　　•《中國高等教育評估》雜志近期投稿論文：

　　《2014中國民辦本科院校及獨立學院科研競爭力評價報告》正式發布………………………………………………

　　高校教學督導:從“形式”走向“深層”…………………………………胡芳

　　清華公布新的學業評價體系:變百分制為等級制…………………………………

　　“顧客導向”視角下的高校教育評估體系探析…………………………………徐莎莎

　　全面質量觀視域中的高職院校內部評估…………………………………劉國磊 王燕

　　教育部:加強高校在線開放課程建設應用與管理…………………………………

　　新建本科院校人才培養質量社會評價研究——以河北省為例…………………………………宋根壯 康秀平 韓伏彬

　　以校內教學質量監控促進人才培養…………………………………葉靖

　　將價值觀測評納入高中生綜合素質評價的探討…………………………………李益超

　　全球性大學學科評價指標體系分析及其啟示…………………………………郝玉鳳

　　發揮高校獨特優勢 大力推進智庫建設…………………………………

　　提升高校智庫影響力的策略…………………………………劉曉茜

　　投稿論文：高校教學督導:從“形式”走向“深層”

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》強調“提高質量是高等教育發展的核心任務”。在此背景下,高校為不斷提高自身的教學質量,紛紛建立了系統的教學質量監控體系,教學督導1就是其中不可或缺的重要一環。關于教學督導,我國教育界普遍認為它“是教育組織機構為幫助教師改進教學、提高教學質量而進行的一項有組織的活動。”巴爾等人將其定義為“研究教學和改進教學的條件的專業性、技術性服務”。[1]不論哪種界定,都不難看出教學督導的目標指向對教學的改進。然而,目前我國高校教學督導理念和實踐中“重檢查、輕研究性引導”的工作生態較大程度地偏離了這一核心價值取向,不僅弱化和窄化了督導的功能,使其難以為教學質量的提升提供建設性的改進意見,而且這類表面、機械的督導取向若長期推行,還會對教師教學產生強烈的消極影響。因此,這種現狀亟待改變。一、形式督導的內涵分析所謂形式督導,2概括地講,就是督導觀念上以“督”為價值取向,督導實踐中往往通過自上而下地開展各種形式的檢查性活動來推進工作,并形成相應記錄文本的一種思維觀念和行為方式,其關注督導的表層價值和功能。