期刊名稱：	中國高等教育評估
	期刊級別：	內(nèi)刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：
	國際標準刊號：
	期刊周期：	季刊
	主管單位：	上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會
	主辦單位：	上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會
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　　《中國高等教育評估》期刊簡介

　　• 期刊信息：《中國高等教育評估》將在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，積極貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的雙百方針，及時刊載國內(nèi)外高等教育評估的理論研究成果，關(guān)注中國高教評估實踐中的一些重大現(xiàn)實問題，對現(xiàn)有的中國高教評估所存在的各種問題開展深入的研究，及時反映國內(nèi)教育評估機構(gòu)的權(quán)威觀點以及研究人員的新思考與新觀點。《中國高等教育評估》主管單位：上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會，主辦單位：上海市教科院高教研究所 中國高等教育評估研究會，刊期：季刊

　　• 期刊欄目：專題研究、改革與發(fā)展、熱點透視、實踐探索、信息平臺。

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄
　
　　

　　•《中國高等教育評估》雜志近期投稿論文：

　　《2014中國民辦本科院校及獨立學(xué)院科研競爭力評價報告》正式發(fā)布………………………………………………

　　高校教學(xué)督導(dǎo):從“形式”走向“深層”…………………………………胡芳

　　清華公布新的學(xué)業(yè)評價體系:變百分制為等級制…………………………………

　　“顧客導(dǎo)向”視角下的高校教育評估體系探析…………………………………徐莎莎

　　全面質(zhì)量觀視域中的高職院校內(nèi)部評估…………………………………劉國磊 王燕

　　教育部:加強高校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理…………………………………

　　新建本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量社會評價研究——以河北省為例…………………………………宋根壯 康秀平 韓伏彬

　　以校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控促進人才培養(yǎng)…………………………………葉靖

　　將價值觀測評納入高中生綜合素質(zhì)評價的探討…………………………………李益超

　　全球性大學(xué)學(xué)科評價指標體系分析及其啟示…………………………………郝玉鳳

　　發(fā)揮高校獨特優(yōu)勢 大力推進智庫建設(shè)…………………………………

　　提升高校智庫影響力的策略…………………………………劉曉茜

　　投稿論文：高校教學(xué)督導(dǎo):從“形式”走向“深層”

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強調(diào)“提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)”。在此背景下,高校為不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,紛紛建立了系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,教學(xué)督導(dǎo)1就是其中不可或缺的重要一環(huán)。關(guān)于教學(xué)督導(dǎo),我國教育界普遍認為它“是教育組織機構(gòu)為幫助教師改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量而進行的一項有組織的活動。”巴爾等人將其定義為“研究教學(xué)和改進教學(xué)的條件的專業(yè)性、技術(shù)性服務(wù)”。[1]不論哪種界定,都不難看出教學(xué)督導(dǎo)的目標指向?qū)虒W(xué)的改進。然而,目前我國高校教學(xué)督導(dǎo)理念和實踐中“重檢查、輕研究性引導(dǎo)”的工作生態(tài)較大程度地偏離了這一核心價值取向,不僅弱化和窄化了督導(dǎo)的功能,使其難以為教學(xué)質(zhì)量的提升提供建設(shè)性的改進意見,而且這類表面、機械的督導(dǎo)取向若長期推行,還會對教師教學(xué)產(chǎn)生強烈的消極影響。因此,這種現(xiàn)狀亟待改變。一、形式督導(dǎo)的內(nèi)涵分析所謂形式督導(dǎo),2概括地講,就是督導(dǎo)觀念上以“督”為價值取向,督導(dǎo)實踐中往往通過自上而下地開展各種形式的檢查性活動來推進工作,并形成相應(yīng)記錄文本的一種思維觀念和行為方式,其關(guān)注督導(dǎo)的表層價值和功能。