期刊名稱：	南京體育學(xué)院學(xué)報
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	32-1495/C
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	1008-1909
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	南京體育學(xué)院
	主辦單位：	南京體育學(xué)院
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　　《南京體育學(xué)院學(xué)報》期刊簡介

　　• 期刊信息：《南京體育學(xué)院學(xué)報》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。南京體育學(xué)院學(xué)報內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，南京體育學(xué)院學(xué)報公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。南京體育學(xué)院學(xué)報并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　《南京體育學(xué)院學(xué)報》主辦單位：南京體育學(xué)院出刊周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市語言種類：中文開本尺寸：大16開創(chuàng)刊時間：1987年國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1008-1909國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1495/C復(fù)合影響因子：1.560綜合影響因子：1.155

　　《南京體育學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年，本刊以與體育學(xué)科相關(guān)的學(xué)校體育學(xué)、體育社會學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、體育史、體育管理學(xué)等社會科學(xué)研究成果和實(shí)踐成果為主要刊登內(nèi)容，努力傳播最新學(xué)術(shù)動態(tài)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀體育的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)國際體育交流，是廣大體育教師和體育工作者的良師益友。

　　• 期刊欄目：體育文化論壇、探索與爭鳴、體育社會學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育管理、體育史研究

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、維普期刊收錄期刊收錄

　　中國知網(wǎng)收錄期刊收錄、萬方數(shù)據(jù)收錄期刊收錄

　　• 辦刊宗旨：本刊以與體育學(xué)科相關(guān)的學(xué)校體育學(xué)、體育社會學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、體育史、體育管理學(xué)等社會科學(xué)研究成果和實(shí)踐成果為主要刊登內(nèi)容，努力傳播最新學(xué)術(shù)動態(tài)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀體育的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)國際體育交流，是廣大體育教師和體育工作者的良師益友。
　
　　

　　•《南京體育學(xué)院學(xué)報》往期優(yōu)秀論文目錄表：

　　南京青奧會的冷思考………………………………………………王宗平 楊雙燕

　　異文化的興起:傳統(tǒng)武術(shù)回歸的文化認(rèn)識……………………………………王崗 李劼晟 李金娟

　　非奧運(yùn)項(xiàng)目的社會化發(fā)展模式研究……………………………………于文謙 張廷曉

　　體育強(qiáng)國的文化創(chuàng)新——兼論舉國體制的價值創(chuàng)新……………………………………張長城 李建英

　　太極拳文化特質(zhì)與演變歷程研究……………………………………王柏利 王崗

　　“虛擬化”的中國武術(shù)——中國武術(shù)藝術(shù)特征之研究……………………………………吳松

　　論近代中西體育碰撞語境中的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生……………………………………魏剛 李龍

　　傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的時代性思考……………………………………陸小黑 張道鑫 王崗

　　體育人類學(xué)視閾下江永女書文字中歌舞鳥圖騰文化解析……………………………………何勝保

　　體育的概念與發(fā)展探析……………………………………侯廣斌 周新華 王峰 劉遠(yuǎn)航

　　營利性體育健身活動場所傷害事件法律歸責(zé)與賠償問題研究……………………………………閆建華 孫彩麗

　　自組織理論視角下的中國體育社團(tuán)研究……………………………………許延威

　　體育論文范文下載：如何加強(qiáng)對大學(xué)足球教學(xué)管理的新管理應(yīng)用制度措施

　　摘要：足球游戲?qū)W(xué)生的影響是潛移默化的進(jìn)行的，它使學(xué)生在輕松愉快的氛圍內(nèi)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和高尚情操。足球游戲有一定的游戲規(guī)則，要求學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)展示其獨(dú)特的思維模式和運(yùn)動細(xì)胞，有助于學(xué)生智力的發(fā)展。足球游戲的技巧性、知識性可以使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理特點(diǎn)以及不甘于落后、積極向上的品質(zhì)。在自我激勵和互相鼓勵中完成各項(xiàng)足球練習(xí)，這對學(xué)生的身心發(fā)展有一定的積極的意義。另一方面，足球游戲具有趣味性和娛樂性，直接致使學(xué)生性格、氣質(zhì)、能力個性的發(fā)展，人際關(guān)系得到有效改善。足球游戲的積極意義有助于樹立學(xué)生正確的、積極健康的審美觀點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的責(zé)任感和對待事物積極負(fù)責(zé)的心理。足球游戲的競爭性有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力，積極拼搏的意志品質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：足球游戲,教學(xué),體育

　　足球游戲具有一定的教育性，足球游戲是教師將本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的有關(guān)足球的基本技能、基本技術(shù)通過改編，以游戲的形式出現(xiàn)在大學(xué)生足球的教學(xué)中，要求學(xué)生掌握明確的技能、技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)水平。在足球教學(xué)開始之前，通過對學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生充分做好課前準(zhǔn)則，達(dá)到熱身的要求，能夠盡快的融入到課堂中去。足球教學(xué)活動的開展，是一個復(fù)雜多變的教育過程，需要一定的課堂時間，且這個時間是有限的。能否順利的完成教育教學(xué)任務(wù)的根本所在是教師如何在規(guī)定的時間內(nèi)使學(xué)生掌握基本的足球知識和相關(guān)技能戰(zhàn)術(shù)。教師在足球教學(xué)中忽略學(xué)生自身的特點(diǎn)，不顧學(xué)生的具體情況，強(qiáng)制學(xué)生完成教師的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理以及只是為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)足球游戲，失去教師為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的初衷。寓教于樂的學(xué)習(xí)足球游戲是十分有必要的，足球游戲的基本特點(diǎn)是可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

　　足球游戲內(nèi)容的引入和運(yùn)用一定要和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，大多數(shù)的足球游戲都有一個重要的目的，同時附加的幾個相關(guān)聯(lián)的任務(wù)是否符合這一階段的教學(xué)任務(wù)，比如，大學(xué)生學(xué)習(xí)足球的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的傳接球技術(shù)，足球游戲的篩選就必須符合這一任務(wù)的要求。足球游戲?qū)τ诖髮W(xué)生學(xué)習(xí)足球來說，只是輔助教學(xué)，它在足球教學(xué)活動中不能使用太長的時間，不能影響教學(xué)活動中的主要教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)足球的教學(xué)活動中，教師設(shè)置的游戲要有一定的內(nèi)涵，適合課堂要求的教學(xué)任務(wù)，要多開展適合課堂環(huán)境的足球游戲，以便教師在課堂上取得良好的教學(xué)效果。比如，授課時學(xué)生多器材少，盡量少選擇游戲時間太長的游戲，課堂上應(yīng)該注重課堂效果，盡可能的使每個學(xué)生都能參與到有意義的游戲中去。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生體力不支或者發(fā)生事故以及場地?fù)p壞的情況時，一定要立即結(jié)束游戲，游戲只是輔助課堂教學(xué)，不能影響正常的生活與學(xué)習(xí)。