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期刊名稱： | 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào) |
| 期刊級(jí)別： | 省級(jí)期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | 51-1097/G8 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | 1001-9154 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 四川省教育廳 | |
| 主辦單位： | 成都體育學(xué)院 | |
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《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊簡介
• 期刊信息：《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)并獲中國優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》主管單位：四川省教育廳主辦單位：成都體育學(xué)院出刊周期：月刊出版地：四川省成都市語言種類：中文開本尺寸：大16開創(chuàng)刊時(shí)間：1960年郵發(fā)代號(hào)：62-100國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1001-9154國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：51-1097/G8知網(wǎng)復(fù)合影響因子：0.952知網(wǎng)綜合影響因子：0.606萬方影響因子：0.933萬方總被引頻次：3030
《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》于1960年創(chuàng)刊，是國內(nèi)外發(fā)行的文理綜合刊物，單月刊。設(shè)有體育人文社會(huì)科學(xué)、運(yùn)動(dòng)競賽與訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等欄目。歷年來，學(xué)報(bào)曾獲得國家和四川省的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為四川省學(xué)術(shù)理論類質(zhì)量一級(jí)期刊、中國高校自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)報(bào)。自1992年以來，該刊一直被評(píng)為全國中文核心期刊，2004年，在全國首次人文社會(huì)科學(xué)核心期刊的評(píng)選中，又被評(píng)為全國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊。目前該刊是《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤錄)》全文收錄期刊，《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》及《中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》來源期刊。
• 期刊欄目：體育人文社會(huì)科學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄
CSSCI 中文社會(huì)科學(xué)引文索引、劍橋科學(xué)文摘、劍橋科學(xué)文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫
• 辦刊宗旨：《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
• 《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第1期論文發(fā)表目錄：
本期導(dǎo)讀………………………………
國家競走青年隊(duì)冬訓(xùn)訓(xùn)練負(fù)荷特點(diǎn)研究……………………………楊明 佟彤 侯廣慶 馬海燕
優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員賽前大強(qiáng)度訓(xùn)練實(shí)效性探究……………………………林麗雅 張莉 徐心浩 劉禹 李農(nóng)戰(zhàn) 王崇
田徑1500米跑運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力評(píng)估方法構(gòu)建……………………………馮瑋 邱俊強(qiáng) 衣龍燕
功能性運(yùn)動(dòng)篩查應(yīng)用研究進(jìn)展:評(píng)價(jià)方法、信度、標(biāo)準(zhǔn)……………………………焦廣發(fā) 劉徽 王海英 楊金田
新西蘭《健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)》解析及啟示……………………………黨林秀 董翠香 季瀏
從身體技能到個(gè)人德性——法國中小學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)課程大綱評(píng)述……………………………高強(qiáng) 季瀏
加拿大安大略省健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)中德育內(nèi)容的分析與啟示……………………………沈麗群 季瀏
俄羅斯普通教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及其啟示……………………………李琳 周澤鴻 季瀏
興奮劑處罰與運(yùn)動(dòng)員權(quán)利保障的沖突與協(xié)調(diào)……………………………李智
體育論文發(fā)表：探討體育教學(xué)管理新發(fā)展應(yīng)用制度模式及作用
摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，在體育課堂教學(xué)中確實(shí)收到較好的教學(xué)效果，大大提高了體育教學(xué)的效益，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氛圍，學(xué)生喜歡這種教學(xué)模式。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合體育教學(xué)，彰顯體育教學(xué)的特色。
關(guān)鍵詞：體育教育,傳統(tǒng)體育,現(xiàn)代教育,體育教學(xué)論文發(fā)表
很多體育課程是過程性知識(shí)，對(duì)這些過程中的動(dòng)作技巧教學(xué)難度很大。由于教師在演示動(dòng)作時(shí)時(shí)間短、連貫性強(qiáng)，學(xué)生表象思維很難形成，學(xué)習(xí)效果較差。尤其是那些危險(xiǎn)性較大的動(dòng)作，或者是年齡較大的教師很難演示這些動(dòng)作過程時(shí)，教師只能用語言去描述，很難達(dá)到預(yù)期效果。如果教師利用動(dòng)畫課件進(jìn)行細(xì)節(jié)展示，能幫助學(xué)生清楚地理解各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)。通過控制播放速度，或者進(jìn)行暫停回放等操作，使學(xué)生對(duì)某個(gè)動(dòng)作觀察得更仔細(xì)，突出體育教學(xué)特色。
例如，在技巧訓(xùn)練“魚躍前滾翻”的教學(xué)時(shí)，教師在示范動(dòng)作時(shí)一氣呵成的，學(xué)生看不清每個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)的具體要求。因此，本節(jié)課上大部分學(xué)生的動(dòng)作或者不對(duì)，或者不完整，很多學(xué)生不能體會(huì)到“魚躍”的成功感，教學(xué)效果極差。對(duì)此，在這類課型的教學(xué)時(shí)，筆者制作Flash課件進(jìn)行展示，在每個(gè)細(xì)節(jié)處進(jìn)行暫停，對(duì)于學(xué)生理解較為困難的地方可以回放，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握整個(gè)活動(dòng)過程的要領(lǐng)，深刻理解魚躍前滾翻的起跳、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立這四個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，通過這樣教學(xué)順利突破教學(xué)難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。
