期刊名稱：	北京教育
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	CN11-1129/G4
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	ISSN1000-7997
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	北京市教育音像報刊總社
	主辦單位：	北京市教育音像報刊總社
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　　《北京教育》期刊簡介

　　• 期刊信息：《北京教育》雜志是北京市教委主管、北京教育音像報刊總社主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的融理論性、指導(dǎo)性、服務(wù)性于一體的教育綜合類刊物，是全國教育類核心期刊、北京市社科類一級期刊。刊物覆蓋全國30多個省、自治區(qū)、直轄市，北京市幾乎所有公辦大學(xué)、中小學(xué)校和各級教育行政管理部門均有訂閱。主辦： 北京市教育音像報刊總社，周期： 月刊，出版地：北京市，語種： 中文;，開本： 大16開，國際刊號：ISSN1000-7997，國內(nèi)刊號：CN11-1129/G4，郵發(fā)代號： 82-482，復(fù)合影響因子： 0.178，綜合影響因子： 0.127，創(chuàng)刊時間：1980
　
　　• 辦刊宗旨：刊物以“為首都教育改革與發(fā)展服務(wù)、為全國廣大教育工作者服務(wù)”為原則，以“立足首都，面向全國;立足教育，面向社會;立足學(xué)校，面向終身”為宗旨，圍繞北京市委教育工委、市教委中心工作，宣傳黨的教育方針和政策，傳播先進(jìn)的教育理念，總結(jié)推廣各級各類學(xué)校辦學(xué)育人的成功經(jīng)驗(yàn)，在教育行政管理部門、學(xué)校和社會之間，在學(xué)校、教師、學(xué)生和家長之間架起溝通的橋梁?？锓从辰逃结樥撸瑘蟮廊心酥寥珖逃母锱c發(fā)展的重要信息及教育系統(tǒng)先進(jìn)人物的典型事跡，介紹先進(jìn)的教育理論、科研課題和教育教學(xué)方式方法，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，具有很高的信譽(yù)度、權(quán)威性和影響力。
　　
　　

　　• 2014 年z1期《北京教育》雜志論文投稿表：

　　1 國際關(guān)系學(xué)院……………………………………………… 2-4

　　2 科研誠信 約定,“孰”成? …………………………………鐵錚; 5-6

　　3 畢業(yè)季憶………………………………… 鐵錚; 7-8

　　4 高等教育信息化的趨勢、挑戰(zhàn)及展望 …………………………………張鐵道;殷丙山;蔣明蓉;L·約翰遜;S·亞當(dāng)斯貝克爾;V·埃斯特拉達(dá);A·弗里曼;吳莎莎;李玉; 9-12

　　5 MOOCs遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)與對策………………………………… 王軍鋒;張亞斌; 13-15

　　6 大學(xué)治理與利益相關(guān)者的博弈——牛津大學(xué)和哈佛大學(xué)的治理危機(jī)與失敗改革………………………………… 陳超群; 16-18

　　7 “學(xué)術(shù)委員會規(guī)程”與學(xué)術(shù)權(quán)力回歸——政策規(guī)定及其落實(shí)的相關(guān)問題思考………………………………… 劉慧珍; 19-22

　　8 英國高校學(xué)術(shù)評議會制度的主要特征及啟示………………………………… 王綻蕊;魏孟飛; 23-25

　　9 生態(tài)文明教育:高等教育的新使命 …………………………………孫善學(xué);孫明春;李曉鷗; 26-28

　　10 研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與實(shí)踐………………………………… 張志強(qiáng);王國柱;王蘭珍; 29-31

　　《北京教育》雜志編寫范文示例：

　　研究生發(fā)表論文淺談護(hù)理教學(xué)中的管理措施模式

　　摘要：護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,老師應(yīng)特別注意對護(hù)理實(shí)習(xí)生的能力培養(yǎng),需要取得患者及家屬的諒解和配合。要達(dá)到這個目的,帶教老師和學(xué)生首先要有良好的服務(wù)態(tài)度,多與患者及家屬溝通,語言親切溫柔,視患者如親人;要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,不得有一絲一毫的大意,要創(chuàng)造條件加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,帶教老師要精心指導(dǎo),學(xué)生虛心學(xué)習(xí),“多致謝,早道歉”是護(hù)理學(xué)生預(yù)防醫(yī)療糾紛發(fā)生的有效方法,才能確保臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和安全。

　　1臨床資料

　　2005年5月至2009年5月帶教護(hù)理實(shí)習(xí)生40名,發(fā)生護(hù)理差錯,投訴共6例,護(hù)理差錯有護(hù)生發(fā)錯藥,加錯藥,(未在帶教老師監(jiān)管下操作),投訴主要原因?yàn)樽o(hù)患溝通不完善引起誤解。