期刊名稱：	江蘇教育研究
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	CN32-1777/G4
	國際標準刊號：	ISSN1673-9094
	期刊周期：	旬刊
	主管單位：	江蘇省教育廳
	主辦單位：	江蘇省教育科學研究院
	學術服務咨詢 服務項目咨詢

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　　《江蘇教育研究》就是由江蘇省教育科學研究院發(fā)表的省級期刊江蘇省教育科學研究院(江蘇第二師范學院)是江蘇省屬全日制普通本科院校與學術科研單位。研究院具有長期舉辦本科師范教育的教學和科研積累，開設22個本科專業(yè)，覆蓋教育學、文學、理學、管理學、藝術學等主要學科門類，其中省級重點專業(yè)3個、特色專業(yè)6個、精品課程9門、省高校實驗教學示范中心建設點1個、省高校實踐教育中心建設點1個。研究院在基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學教學研究等領域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發(fā)展具有引領作用的重大研究成果。六朝古都的豐富歷史內(nèi)涵與深厚文化底蘊，六十年的崇德敬業(yè)與求真創(chuàng)新，幾代學人的扎實工作和奮力拼搏，使她在江蘇省、乃至全國的教師教育發(fā)展史上，始終占有重要的一席之地。

         江蘇教育研究為旬刊，分為“理論版”(郵發(fā)代號：28-369)、“實踐版”(郵發(fā)代號：28-370)和“職教版”(郵發(fā)代號：28-365)三個版本。“理論版”更加凸顯實踐基礎上的理論創(chuàng)新，突出理論性、學術性，兼顧應用性、普及性;“實踐版”更加注重理論引領下的實踐探索，突出應用性、普及性，兼顧理論性、學術性;“職業(yè)教育版”立足江蘇，面向全國，服務基層，貫通中職高職，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，綜合職教管理、教學與培訓。

　　《江蘇教育研究》省級期刊簡介

　　• 期刊信息：《江蘇教育研究》語 言中文，江蘇省教育廳主管，主辦單位江蘇省教育科學研究院，創(chuàng)刊時間1984，出版周期 旬刊，國內(nèi)刊號CN32-1777/G4，國際刊號ISSN1673-9094

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：被評選為“人大復印報刊資料重要轉載來源期刊”;2011年，在人大復印報刊資料“教育學”學術期刊全文轉載排名中，位列218種期刊的第29名。中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知識資源總庫、中國學術期刊(光盤版)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫全文收錄本刊。

　　

        目錄

　　1 主動即自由 ………………………………………………蔣惠琴 1

　　2 為有源頭活水來——張德超同志的“活語文教學” …………………………………………楊九俊 4-7

　　3 用生命燦爛生命 …………………………………………盧惠斌 7-11

　　4 “五環(huán)節(jié)”生本助學模式的構建與思考——以《處理民族關系的原則:平等、團結、共同繁榮》為例 …………………………………………盧惠斌 貢和法 12-15

　　5 從對話的深入看語文閱讀教學內(nèi)容的優(yōu)化策略………………………………………… 殷亞清 16-17

　　6 童話教學的價值取向及策略淺探 …………………………………………高映建 18-19

　　7 蹲下身子,再看“小組合作學習” …………………………………………楊靜娟 20-21

　　8 限時講授:構建生本課堂的智慧應答 …………………………………………仲劍峰 22-24

　　9 騰訊QQ校本教材的開發(fā)與應用研究 …………………………………………黃獻忠 25-27

　　10 把孩子看作孩子………………………………………… 華建誼 吳麗琴 27-28

　　11 意義挖掘與價值賦予:好教育的重要維度 …………………………………………費凡 費元度 29-30

　　12 改變“規(guī)定”:讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程——《分段整理數(shù)據(jù)》教學及思考 …………………………………………王娟 30-33

　　13 用靈動的課堂點燃思維的火花………………………………………… 陳君 34-35

　　14 低年級學生快樂寫話初探………………………………………… 瞿燕 36-37

　　15 “學案導學”教學的實踐與反思——以《利用化學方程式的簡單計算》為例………………………………………… 徐學兵 38-39

　　16 注重系統(tǒng)設計 提高教學實效………………………………………… 張春方 40-41

　　17 讓不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展——例談初中學困生轉化………………………………………… 阮小耘 42-43

　　18 識字:彰顯漢字文化的魅力 …………………………………………金立義 44-46

　　19 讓語文課堂煥發(fā)生命的光彩 …………………………………………黃曙英 46-47

　　20 寫人記事類課文專題教學策略探究 …………………………………………張麗 48-50