期刊名稱：	江蘇教育研究
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	CN32-1777/G4
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	ISSN1673-9094
	期刊周期：	旬刊
	主管單位：	江蘇省教育廳
	主辦單位：	江蘇省教育科學(xué)研究院
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　　《江蘇教育研究》就是由江蘇省教育科學(xué)研究院發(fā)表的省級期刊江蘇省教育科學(xué)研究院(江蘇第二師范學(xué)院)是江蘇省屬全日制普通本科院校與學(xué)術(shù)科研單位。研究院具有長期舉辦本科師范教育的教學(xué)和科研積累，開設(shè)22個本科專業(yè)，覆蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等主要學(xué)科門類，其中省級重點專業(yè)3個、特色專業(yè)6個、精品課程9門、省高校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點1個、省高校實踐教育中心建設(shè)點1個。研究院在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學(xué)教學(xué)研究等領(lǐng)域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發(fā)展具有引領(lǐng)作用的重大研究成果。六朝古都的豐富歷史內(nèi)涵與深厚文化底蘊，六十年的崇德敬業(yè)與求真創(chuàng)新，幾代學(xué)人的扎實工作和奮力拼搏，使她在江蘇省、乃至全國的教師教育發(fā)展史上，始終占有重要的一席之地。

         江蘇教育研究為旬刊，分為“理論版”(郵發(fā)代號：28-369)、“實踐版”(郵發(fā)代號：28-370)和“職教版”(郵發(fā)代號：28-365)三個版本。“理論版”更加凸顯實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，突出理論性、學(xué)術(shù)性，兼顧應(yīng)用性、普及性;“實踐版”更加注重理論引領(lǐng)下的實踐探索，突出應(yīng)用性、普及性，兼顧理論性、學(xué)術(shù)性;“職業(yè)教育版”立足江蘇，面向全國，服務(wù)基層，貫通中職高職，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，綜合職教管理、教學(xué)與培訓(xùn)。

　　《江蘇教育研究》省級期刊簡介

　　• 期刊信息：《江蘇教育研究》語 言中文，江蘇省教育廳主管，主辦單位江蘇省教育科學(xué)研究院，創(chuàng)刊時間1984，出版周期 旬刊，國內(nèi)刊號CN32-1777/G4，國際刊號ISSN1673-9094

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：被評選為“人大復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊”;2011年，在人大復(fù)印報刊資料“教育學(xué)”學(xué)術(shù)期刊全文轉(zhuǎn)載排名中，位列218種期刊的第29名。中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國知識資源總庫、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫全文收錄本刊。

　　

        目錄

　　1 主動即自由 ………………………………………………蔣惠琴 1

　　2 為有源頭活水來——張德超同志的“活語文教學(xué)” …………………………………………楊九俊 4-7

　　3 用生命燦爛生命 …………………………………………盧惠斌 7-11

　　4 “五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考——以《處理民族關(guān)系的原則:平等、團結(jié)、共同繁榮》為例 …………………………………………盧惠斌 貢和法 12-15

　　5 從對話的深入看語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略………………………………………… 殷亞清 16-17

　　6 童話教學(xué)的價值取向及策略淺探 …………………………………………高映建 18-19

　　7 蹲下身子,再看“小組合作學(xué)習(xí)” …………………………………………楊靜娟 20-21

　　8 限時講授:構(gòu)建生本課堂的智慧應(yīng)答 …………………………………………仲劍峰 22-24

　　9 騰訊QQ校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究 …………………………………………黃獻忠 25-27

　　10 把孩子看作孩子………………………………………… 華建誼 吳麗琴 27-28

　　11 意義挖掘與價值賦予:好教育的重要維度 …………………………………………費凡 費元度 29-30

　　12 改變“規(guī)定”:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程——《分段整理數(shù)據(jù)》教學(xué)及思考 …………………………………………王娟 30-33

　　13 用靈動的課堂點燃思維的火花………………………………………… 陳君 34-35

　　14 低年級學(xué)生快樂寫話初探………………………………………… 瞿燕 36-37

　　15 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的實踐與反思——以《利用化學(xué)方程式的簡單計算》為例………………………………………… 徐學(xué)兵 38-39

　　16 注重系統(tǒng)設(shè)計 提高教學(xué)實效………………………………………… 張春方 40-41

　　17 讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展——例談初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化………………………………………… 阮小耘 42-43

　　18 識字:彰顯漢字文化的魅力 …………………………………………金立義 44-46

　　19 讓語文課堂煥發(fā)生命的光彩 …………………………………………黃曙英 46-47

　　20 寫人記事類課文專題教學(xué)策略探究 …………………………………………張麗 48-50