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期刊名稱： | 復(fù)旦教育論壇 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | CN：31-1891/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | ISSN：1672-0059 | |
| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 教育部 | |
| 主辦單位： | 復(fù)旦大學(xué) | |
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復(fù)旦大學(xué)，始建于1905年，初名復(fù)旦公學(xué)，創(chuàng)始人為中國近代知名教育家馬相伯，首任校董為國父孫中山先生。“復(fù)旦”二字選自《尚書大傳·虞夏傳》中“日月光華，旦復(fù)旦兮”的名句，意在自強不息，寄托當(dāng)時中國知識分子自主辦學(xué)、教育強國的希望，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)校。
復(fù)旦大學(xué)是教育部與上海市共建的首批全國重點大學(xué)，中國首批7所211工程、9所985工程大學(xué)，首批“珠峰計劃”、“111計劃”和中國頂尖學(xué)府“九校聯(lián)盟”(C9聯(lián)盟)的成員大學(xué)。該校學(xué)術(shù)交流活躍，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)等十大學(xué)科門類，擁有邯鄲、楓林、張江、江灣四大校區(qū)。[1]
2013年，復(fù)旦大學(xué)有普通本專科生1.41萬人，研究生1.48萬人，其中含學(xué)歷留學(xué)生近3000人。學(xué)校有教職工5800人，其中專任教師2700人。學(xué)校有中國科學(xué)院、中國工程院院士36人，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授106人，“國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(含重大科學(xué)研究計劃)”項目首席科學(xué)家30人。
2013年，復(fù)旦大學(xué)有11個一級學(xué)科國家重點學(xué)科、19個二級學(xué)科國家重點學(xué)科。學(xué)校有各類科研機構(gòu)近300個，其中國家重點實驗室5個，省部級以上重點實驗室38個及若干個工程中心，5個“985工程”科技創(chuàng)新平臺，7個“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地。
《復(fù)旦教育論壇》期刊簡介
• 期刊信息：《復(fù)旦教育論壇》是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部主管、復(fù)旦大學(xué)主辦的高等教育學(xué)術(shù)期刊，主要刊登教育理論、教育政策、教育管理、教育經(jīng)濟、課程與教學(xué)、民辦高等教育、比較高等教育、比較醫(yī)學(xué)教育等研究領(lǐng)域的文章。
《復(fù)旦教育論壇》主管單位教育部，主辦單位復(fù)旦大學(xué)，創(chuàng)刊時間1980年，出版周期雙月刊，國內(nèi)刊號CN：31-1891/G4，國際刊號ISSN：1672-0059，郵發(fā)代號4-731
• 期刊欄目：設(shè)有：特稿、專題、專論、新論、方略、爭鳴、域外、杏壇、醫(yī)苑等欄目。目錄
1 諄諄以誠 潤物無聲……………………………… 慶 年 1
2 “高等教育的本質(zhì)是知識的擴大再生產(chǎn)”觀點辨正……………………………… 楊興林 5-11
3 誰在遴選大學(xué)校長?——以美國州立大學(xué)為例 ………………………………王占軍 陳 娜 12-17
4 英國大學(xué)校長任職資歷研究——基于五所大學(xué)校長招聘啟事的解讀 …………………………朱 劍 18-23
5 澳大利亞大學(xué)校長的角色定位與個人特征——基于“八校聯(lián)盟”的分析……………………… 俞婷婕 24-30
6 加拿大高校招生考試制度的現(xiàn)狀透視……………………………… 李 欣 31-36
7 澳大利亞大學(xué)招生考試制度的分析與啟示——以新南威爾士大學(xué)為例 ………………………蔡培瑜 37-43
8 臺灣技職校院招生 SWOT 分析 ………………………………鄭若玲 劉 盾 44-50
9 中國城市居民教育收益率的變動趨勢及其收入分配效應(yīng)——基于分位回歸模型的分析 ………………………………郭小弦 張 順 51-56
10 以色列教育收益率及其教育水平對失業(yè)影響的實證研究 ………………………………許長青 57-64
11 如何培養(yǎng)國家領(lǐng)導(dǎo)人才?——對歷任英國首相教育背景的綜合考察與分析………… 藍勁松 宋璐瑤 65-71
12 利益相關(guān)者視角的協(xié)同創(chuàng)新中心培育策略探析……………………………… 劉凡豐 72-77
13 質(zhì)量視野中的臺灣高校課程地圖——基于臺灣東華大學(xué)的案例 ………………………王春梅 陸珂珂 78-82
14 基于 NSSE-CHINA 問卷的大學(xué)生學(xué)習(xí)投入結(jié)構(gòu)研究 ………………………………楊立軍 韓曉玲 83-90
15 美國營利性高等教育監(jiān)管政策的歷史沿革與特點分………………………………析 朱 浩 陳 娟 91-97
16 英國大學(xué)基金委員會招標(biāo)競價制度的歷史與經(jīng)驗……………………………… 孫倫軒 陳.巴特爾 98-102
17 澳大利亞大學(xué)教師職稱晉升政策的歷史變遷與最新改革 …………………………徐曉紅 郭 婧 103-108
18 波士頓大學(xué)七年制人文/醫(yī)學(xué)教育項目評介 ………………………………蔡耿超 109-112
