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發(fā)明與創(chuàng)新期刊介紹

發(fā)明與創(chuàng)新 期刊名稱: 發(fā)明與創(chuàng)新
期刊級(jí)別: 省級(jí)
國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào): 43-1401/N
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào): 1672-0954
期刊周期: 月刊
主管單位: 湖南省科技廳
主辦單位: 湖南省發(fā)明協(xié)會(huì)
學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢

  《發(fā)明與創(chuàng)新》期刊簡(jiǎn)介

  • 期刊信息:

  《發(fā)明與創(chuàng)新》本刊是中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)主辦的專事報(bào)道發(fā)明創(chuàng)新的綜合性月刊。它以弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、普及發(fā)明創(chuàng)新知識(shí)、探討創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、傳播新發(fā)明新產(chǎn)品信息為宗旨,竭誠(chéng)為各行各業(yè)的發(fā)明創(chuàng)新者及愛(ài)好者服務(wù),為發(fā)明創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化牽線搭橋。

  《發(fā)明與革新》設(shè)有:創(chuàng)新論壇,發(fā)明參謀,創(chuàng)造探幽,精英譜,創(chuàng)意與設(shè)計(jì),知識(shí)產(chǎn)權(quán),市場(chǎng)與營(yíng)銷,創(chuàng)造教育,未來(lái)發(fā)明家,環(huán)境傳真,文明的腳步,世界真奇妙,創(chuàng)造博覽,爭(zhēng)鳴與探討,科幻文藝,我與發(fā)明,靈機(jī)一動(dòng),點(diǎn)子與竅門(mén),動(dòng)態(tài)一覽,新發(fā)明新產(chǎn)品,發(fā)明市場(chǎng)等欄目,內(nèi)容新穎,文圖并茂,是各行各業(yè)的發(fā)明創(chuàng)新者和廣大青少年開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的有效工具。

  • 期刊欄目:

  創(chuàng)新論壇、發(fā)明參謀、創(chuàng)造探幽、成功路、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)造教育

  • 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況:

  萬(wàn)方收錄(中)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

  

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

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  世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì):與未來(lái)有約

  永興:科技創(chuàng)新擦亮“中國(guó)銀都” 李瑚,尹嫦月,彭岳輝,雷躍飛,顧靈茸

  青春無(wú)悔——記湖南師范大學(xué)80后教授肖樂(lè)輝 李瑚

  賀亮才:“撞”出個(gè)世界金獎(jiǎng) 尹嫦月

  在“冒險(xiǎn)”中前行——湖南耐普恩電能科技有限公司成長(zhǎng)之路 李瑚,尹嫦月

  以“陶”為“磚”謀創(chuàng)新——記湖南瑞辰頂盛新材料科技有限公司 尹嫦月,李瑚

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  雜志范例:虛擬機(jī)在計(jì)算機(jī)教學(xué)上新應(yīng)用戰(zhàn)略

  摘要:近幾年,虛擬機(jī)逐漸被應(yīng)用于許多學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域,成為一種非常有效的輔助工具。筆者從自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際出發(fā),借助虛擬機(jī)解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些問(wèn)題,有效地提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。

  關(guān)鍵詞:虛擬機(jī),計(jì)算機(jī)教學(xué),計(jì)算機(jī)論文

  1 計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

  目前,計(jì)算機(jī)教學(xué)取得一定的成績(jī),也存在一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

  1.1 硬件方面 計(jì)算機(jī)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,需要給學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。同時(shí),隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)硬件的更新速度加快,計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展也受到全新的挑戰(zhàn)。由于我國(guó)目前招生規(guī)模的擴(kuò)大,經(jīng)費(fèi)又相對(duì)投入有限,使得實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地不能及時(shí)得到擴(kuò)充,教學(xué)設(shè)備的硬件建設(shè)相對(duì)欠缺和滯后,新建計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等更是不現(xiàn)實(shí)的。但是,計(jì)算機(jī)教學(xué)中的很多實(shí)驗(yàn),如局域網(wǎng)的搭建,需要利用多臺(tái)計(jì)算機(jī)和多種設(shè)備,由于現(xiàn)有的硬件配置條件有限,學(xué)生沒(méi)有親自做實(shí)驗(yàn)的條件和機(jī)會(huì),無(wú)法培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。

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